在香港上大三的楊遠航獲得的有香港中文大學58萬的獎學金

　　【河南學子選擇港校因為啥？】遼寧文科狀元劉丁寧放棄香港大學，回鄉復讀準備考北大專心學國學。狀元都放棄港校了，河南籍學子選擇港校的理由都是什么？既是華人社會，又可以接觸到大量西方理念；有高額獎學金；很多國際名?！按蠹摇币瞾斫o本科生授課；校園課題都是實戰經驗，畢業找工作很適應……

　　2013年遼寧省文科狀元劉丁寧，放棄香港大學，回家準備復讀考北京大學，因為聽不懂粵語、氣候不適應。據香港入境事務處提供的數據，從2009年至今年6月30日，內地學生累計有5.5萬人在港讀書。是什么原因讓他們決定把香港作為“夢”開始的地方？香港的大學到底什么樣？在那里求學的內地學子遇到了哪些困難？他們怎樣克服的？帶著這些問題，東方今報記者專訪了幾位河南籍在港大學生。

　　□東方今報首席記者 趙媛

　　記者 高冬麗文 沈翔圖

　　有人說，如果沒選擇去香港上大學，他們很可能成為北大、清華或者其他國內著名學府的學生。考大學、考重點大學從來不是他們的難題，難的是選擇什么樣的起點開始事業的展望。每年我省也會有一大批優秀學子在港校和內陸頂尖名校間徘徊。2011年畢業于北大附中河南分校的楊遠航就是其中一個。

　　選擇香港 感覺離世界更近

　　2011年高考，楊遠航考了678分，在當年完全可以上清華大學。

　　清華大學還是香港中文大學？楊遠航曾為此糾結了好一陣。早在上高一高二時，楊遠航和許多同齡學生一樣，把清華大學當作自己的求學目標，可是自從高三下學期，聽了幾次港校的招生說明會后，他被港校深深地吸引了。香港國際化大都市的地位和學校的教育環境成為他選擇香港中文大學的原因。

　　和楊遠航一樣，今年考了651分并享受清華大學自主招生10分照顧的鄭州外國語學校的馬詩雨，也當了清華大學的“落跑族”，她也是被香港高校的國際化所吸引。

　　“選擇香港，感覺離世界更近了?！瘪R詩雨吐露了多數想去香港上大學學子的心聲。

　　獎學金堅定報考港校信心

　　楊遠航和馬詩雨選擇去香港上大學，還有一個重要原因是“獎學金”。

　　據了解，香港中文大學非本地生的學費為每年120，000港元，住宿費約10，000港元，其他雜費、生活費每年約需30，000港元。“我獲得的有香港中文大學58萬的獎學金?！睏钸h航說，獎學金扣除學費和住宿費外，還能剩余做生活費，這樣基本上不需要家里支援了。

　　馬詩雨也是獲得了香港中文大學的全額獎學金。

　　香港高校比想象中更美好

　　“美呆了”、“這是一個鳥語花香的世界”……在QQ上，馬詩雨和楊遠航用這樣的詞形容他們的新大學。

　　“香港中文大學有香港最大最美的校園。”馬詩雨說，這里的每棟建筑都別具特色，連宿舍都很有現代感。隨時可以在校園里看到各種膚色的人，連老師的構成也是多元的。

　　在楊遠航看來，香港中文大學比他想象中更好。“如果直接去西方國家，畢竟文化不同、語言不同，不太好適應，而香港則是最好的選擇，這里既是華人社會，又可以接觸到大量西方的理念和觀點?！?/p>

　　不過，兩人又同時表示，因為文化的差異，他們接觸的學生仍以內地生居多。

　　最牛的教授也給本科生上課

　　劉丁寧選擇回到本溪，主觀上是她想追尋更純粹的國學。不少家長都有些困惑了，難道香港的大學不適合做學術？

　　“在香港的大學，不僅能經常與大師級的專家照面，還能親耳聆聽他們講課。”2006年考入香港中文大學的馬楠說，在香港，再牛的教授也會給本科生上課，香港中文大學的老師都是從全世界公開招聘的，95%的教師擁有國外名校學歷。

　　楊振寧、余英時、郎咸平、丘成桐……僅看這些名字都足以讓學生對香港中文大學給予更多的關注。

　　其實，不僅是香港中文大學，在香港的各高校，都會有名師、大家來給學生們授課。在香港浸會大學傳理學院，默多克、TVB等資深媒體人，都去給學生們講過課。

　　在港校他們找到了自己想要的

　　不管是為了考研，還是為了開拓視野，抑或以此為跳板出國，盡管內地學生到香港上大學的目的不同，可在這里，他們真的得到了他們想要的嗎？

　　“可能是高中文理科界限太分明了，我覺得人文課程是很重要的修養?！瘪R詩雨表示，“我想讀建筑，但是多了解一些社會、經濟、哲學對自己發展很有好處?！?/p>

　　同樣，2008年畢業于鄭州外國語學校的張澤楠在香港大學也收益不小。

　　“他一直都想學商科，畢業后想從事金融行業?！睆垵砷膵寢屚跖空f，現在，已經畢業的張澤楠在香港的一家外資銀行上班，大學的學習讓他的工作游刃有余。

　　對于楊遠航來說，3年的港校生活，讓他徹底實戰了N次。為一個公司提人力資源方面的建議、自己通過研究調查做課題……這些實戰的經驗，讓他真能學以致用。

　　河南省實驗中學老師李功毅也認為，香港高校的不少課程，都會給學生布置一些課題，如營銷專業，老師真的會給學生20元錢讓他們走上街頭，通過自己的努力讓其變為40元。

　　“學生們只有在動手中才能明白自己能從事什么行業。”李功毅表示，而課題恰恰給了學生們適應的機會。