如今的小學生家長，很多都有很高的學歷，但是即使在輔導讀小學孩子做作業時，仍會遇到一兩個讓人“琢磨不透”的題目。這幾天，記者經歷了多次家長吐槽小學低年級奇葩數學題的討論，在你一言我一語的熱烈討論中，看出家長的質疑，也透出家長童真的一面。

　　比如，有位家長在家長群里曬出一年級兒子的數學題：“下面哪個數字與眾不同？請你圈出來。3 6 8 9 2 7 5”。

　　看到題目后，家長們紛紛開動腦筋，但答案則是五花八門。有家長很認真地分析說，8是封閉圖形，其他的都是不封閉的，這個題目是小學一年級的話，應該是單單從數字說，不是找規律。

　　也有家長認為，應該是7，因為其他數字都有半個圓弧。還有家長說答案是5，因為需要兩筆寫成，其他數字都是一筆寫成，筆不離紙。

　　“我承認我教了這么多年的書了，對數學也算是略通一二，但這個題真不會做！”一位家長看到題目后，還反問了一句：“這是奧數吧？”

　　這道題在網上也引起了眾多網友的圍觀，有網友評論說，這簡直就是在扯淡，這道題不嚴謹，公說公有理，婆說婆有理，數學是一門嚴謹的學科，答案唯一，但此題顯示不是，或者說根本就不是數學題。

　　其實，瀏覽網上論壇，加入一些家長QQ群后，記者發現這樣“難倒”家長的作業題還不少。

　　一位網友吐槽讀小學的侄女遇到的數學題：如果10只小狗和3只兔子一樣重，3只小鴨子和1只小兔子一樣重，那么1只小狗和幾只小鴨子一樣重？

　　“10只小狗和3只小兔一樣重，這兔子好重啊”“1只狗等于0.9只鴨”……這道數學題引來熱烈的討論，有網友批評“搞腦子”，還有網友幽默地評論說：“出題老師夠萌。”

　　鄞州區學科骨干、堇山小學數學老師葉玉梅認為，找出與眾不同數字的那道題“沒多大意義”，因為根本猜不出編題者的意圖，找規律也不是這樣找的。如果真要孩子做，只要有合理的解釋應該都可以。而后一題是關于等量代換的題目，是三年級下冊的知識點，主要是培養學生的數學思維。但是，編者出題時對數字和內容考慮不夠仔細，題目確實有些不切實際。

　　葉玉梅老師說，現在的練習冊琳瑯滿目，版本很多，讓孩子鞏固知識時，應該選擇正版練習冊。不僅如此，讓孩子做練習題前，選題也很重要。我從教數學時，偶爾也遇到類似的錯題。所以在給學生布置作業時，都會精心備課后挑選出來。其實，家長遇到這樣的題目也無需鉆牛角尖，布置作業前盡量給孩子合理選題，找些既能掌握知識，又能發展思維的題做。