廣元中學課間操時段跳起了騎馬舞，引發了關于騎馬舞能否替代課間操的話題。對此，在川內高校從事體育教學和研究的體育老師也是觀點各異，有的認為“騎馬舞”姿勢略顯機械，對脊椎和關節不好；有的認為“騎馬舞”循序漸進，從慢到快，從易到難，能豐富課間操的形式。

　　反對者：騎馬舞對關節不好

　　內江師院長期從事體操教學和研究的教師商林威說，相比傳統的廣播體操，“騎馬舞”運動量和強度更大，消耗的熱量也更大。

　　“‘騎馬舞’只是暫時滿足了學生的好奇心，讓學生覺得新鮮而刺激，但‘騎馬舞’不能替代傳統廣播體操。”商林威認為，“騎馬舞”中的“騎馬”姿勢略顯機械，對膝關節和脊椎的要求也很高，參與者需一直保持半蹲姿勢，如果反復做這個動作，會造成膝關節軟組織磨損，對脊椎也不好。同時，“騎馬舞”的姿勢也較單一，不夠全面，不能全面協調地鍛煉身體的各個部位。“由于‘騎馬舞’運動量更大，學生在課間運動后，不利于下一節課靜心上課。”

　　商林威說，傳統廣播體操的每一個動作都是經過實踐論證的，能在課間有效地鍛煉身體各部位，促進人體新陳代謝并提高各器官的功能。“如擴胸運動，不僅鍛煉了胸部、背部和肩胛部位的肌肉，還有利于矯正駝背等。”

　　支持者：利于肥胖學生減肥

　　“‘騎馬舞’循序漸進，從慢到快，從易到難，鍛煉了身體從上到下的各個部位。”川南另一所高校的一名體育老師說，“騎馬舞”屬健身操，雖不能絕對取代傳統課間操，但它豐富了課間操的形式。

　　該老師認為，“騎馬舞”消耗的熱量比傳統課間操更大，利于肥胖的學生減肥，保持身材；動作隨音樂節奏加快而加快，使身體各部分都能隨著節拍協調運動，循序漸進地鍛煉了身體從頭到腳的各個部位。“現在都在探索和推廣大課間操，在部分學生不做傳統課間操時，學生們也更喜歡動作輕盈且節奏變化更大的‘騎馬舞’。”

　　“‘騎馬舞’有一定的科學依據，如果能編排更完善的動作，將成為大課間操的一種不錯選擇。”

　　對于廣元中學高二年級1700多學生跳騎馬舞一事，除了一些家長對創新課間操的疑問，對于只有高二參與的騎馬舞課間操，同校其他年級同學也表示“盼參與”。對此，校長助理李俊解釋，高一同學剛入校尚在適應環境，到下學期就會一起參與進來。而到了明年的4月份，學校的新操場擴建好后，三個年級的同學共計6000余人，就可以一起來做課間舞蹈操了。