幼兒園男老師縱身一跳，跳過12個障礙墊，令在場的孩子們興奮地尖叫。

男老師帶著孩子們做游戲。

　　帶孩子們上體育課，助跑一跳竟然跳過12個障礙墊，來自南京一幼的高方星老師的體育課讓孩子們尖叫，幼兒園女老師們紛紛自嘆不如！昨天南京市幼兒園體育活動首場男老師專場觀摩研討會在富麗山莊幼兒園進行，來觀摩學習的300多名幼兒教師中一下子出現了近50名“稀缺”幼兒園男老師。據悉，昨天南京市主城區男幼師宣布正式成立“互助小組”抱團發展，有老師笑言：“人多能抗壓。”

　　A 男老師上課究竟怎么樣

　　“伸展一下你們的小胳膊！用你們的小鼻子吸氣，然后從小嘴巴中呼出來！”領著孩子們做準備活動的李迎老師俯下身子一臉神秘地說：“孩子們，你們看，前面是一排‘叢林’，你們想不想到‘叢林’中去探險？”“想！”孩子們齊聲喊道。“那我們就一起穿過這片‘叢林’，好不好？”李老師問。“好！”孩子們回應著。“不過我們規定好嘍，你們一定要盡最快的速度穿過叢林，而且不能碰到‘樹’，能不能做到？”“能！”孩子們已經按捺不住了。一聲短促的哨響過后，南京市富麗山莊幼兒園中班的16個孩子們就如同歸林的鳥兒一般沖向由椅子組成的“叢林”。這是一堂由兩位男老師配班上的幼兒體育課，主題是“障礙跑”。來自南京上怡幼兒園的李迎是這堂課的主班老師，來自富麗山莊幼兒園的鄭曉龍則擔任配班老師。“主班老師則主要負責教學，配班老師是協助主班老師準備活動器材，重點監護孩子們的安全。”

　　接下來的展示課是由來自南京市第一幼兒園的高方星老師上的，課堂主題是助跑跨跳。孩子們在高老師的鼓勵下，從一個、兩個、三個，不斷嘗試“跨欄”，而且越跳越厲害，開心不已。最后，高老師在操場上用塑料墊設置成一個個跨欄，而他在迅速奔跑后的縱身一跳，跳過12個障礙墊，令在場的孩子們興奮地尖叫，不少女老師看了也紛紛自嘆不如。

　　“男幼師的優勢很明顯，他們具有陽剛的氣質，充沛的活力。像第二場扮演鱷魚的高方星老師，甚至可以讓孩子們踩著身子跨過障礙，我們女老師幾乎很難做到。”行知實驗幼兒園的張老師直言不諱地表示。來自南京航空航天大學附屬幼兒園的一位女老師也表示贊同：“男老師比較放得開，女老師在體育教學方面一般達不到男老師帶來的那種活躍的氛圍。”

　　“孩子3—6歲的時期是性格形成的重要階段，這一時期對于孩子習慣和情感的培養對日后的發展非常重要。”南京市白下區教師進修學校幼教教研室馬瞬琴主任對記者強調，“家庭教育并不能完全替代幼兒園教育。幼兒的父親一般都處于事業的上升期，平常工作繁忙，和孩子接觸的機會并不多。因而在幼兒園中有一個父親形象的男幼師，對孩子接受差異性教育，形成健全的人格非常重要。”

　　B 近50名男幼師昨“結盟”

　　據了解，這些頗受孩子們喜愛的男老師在南京市的幼兒園卻并不多，據粗略統計，南京市主城區男幼師的人數不到50名。而其中，今年新學期剛到南京富麗山莊幼兒園當園長的趙銳可謂是當中的領軍人物。

　　12年前，趙銳曾因為在南京第一幼兒園當上了南京第一位執教幼兒園一線的男教師而成了“新聞人物”。當年，這位帥氣的男生畢業于南京師范大學體育科學學院體育教育系。“當年我來了以后，第二年南京又新增了一些男幼師，但是一年后，又只剩下我一個。經歷兩三年空當期后，直到2005年，南京又新出現了男幼師。”趙銳告訴記者，對男幼師而言，要堅持下來最難的其實是“孤單”。“當年社會上有很多議論，也有不少人離職。我能堅持下來，最要感謝的就是家人的支持和幼兒園領導的培養。”正是因為自己的經歷，趙銳看到男老師在幼兒園教育中的獨特作用，所以他也非常留心培養“種子選手”。

　　據了解，今年秋季開始，南京白下區已經率先成立了幼兒園區域男教師體育互助組。趙銳告訴記者，在南京市白下區的46所幼兒園中，僅有15名男幼師。“男老師彼此之前聯系不多，一直都是自我摸索階段。這些男教師大多不是學前師范專業畢業，而是體育師范專業大學生。”在白下區幼兒園體育教研組的策劃下，成立了幼兒園區域男教師體育互助組。該小組以南京市第一幼兒園、南京市富麗山莊幼兒園、南京市梅花山莊幼兒園、南京市石楊路幼兒園4家幼兒園為互助基地，要求每周進行一次集體備課和觀摩活動研討，每月集體出一節組內匯報課，每學期考核一次學員，將來還要進行課題研究和編寫幼兒體育專著。“之后成員們不僅感覺找到了‘組織’，而且在專業上取得了很顯著的進步。”趙銳告訴記者，為了讓更多幼兒男教師能夠快速成長、很多人提議要擴大范圍，成立南京市幼兒園男教師互助成長小組。

　　C 男幼師的快樂和哀愁

　　樂 和孩子們在一起能忘記“失戀的痛”

　　“到幼兒園里當老師，最開心的事情還是和孩子們在一起，再大的煩惱都能忘記。”2010年進入南京一幼的高方星老師告訴記者，自己之前失戀了，本來心里很難受，還是孩子們幫助他度過了“失戀期”。“愿意到幼兒園里當老師的男生比較共性的特點是細心、陽光、有童心。”另一位男老師告訴記者，作為老師，一定要對孩子有仁愛之心。“之前報道的虐待孩子的事件，實在是讓人無法想象。”

　　“在幼兒園，咱們男教師比較少，所以基本上能包了體力活，不過這對我們來說都是應該的，干活干得都挺開心。”一位男老師告訴記者。采訪中，還有男幼師笑著告訴記者，在幼兒園還能“近水樓臺先得月”，他們好幾個人的終身大事都是“內部解決”的。此外，男幼師盡管在園外受到社會的不少誤解，但在園內則受到大熊貓般的關懷。一位白下區教育局相關負責人就告訴記者：“我們都會下去跟園長們打招呼，千萬要好好地對待他們，即使偶爾出一些差錯，批評也要注意方式方法。”

　　憂 他們最不喜歡別人叫他們“男阿姨”

　　采訪中，說到當男幼師的煩惱，很多人都坦言，最不喜歡聽到的是別人喊他們“男阿姨”。 “孩子們經常稱呼我為李老師，偶爾也會稱呼我帥哥老師、變形金剛和灰太狼什么的。我們最不喜歡被別人稱為男阿姨。”李迎老師坦言，因為社會觀念的因素，很多從事幼教工作的男教師不愿意向別人說明自己的職業，一般都以“當老師”含混以對。

　　“咱們是專業老師，不是阿姨。”一位來自春江幼兒園的男老師告訴記者，被稱作“男阿姨”是很多人對他們這項職業的不理解。“其實在幼兒園當老師是很專業的教育實踐，男老師在幼兒教育中也有自己獨特的作用。”

　　“比如教孩子走路，動作要分解，小班中班大班做的程度都是不一樣的。”南京市第一幼兒園分園的李自強老師告訴記者，幼兒園階段孩子要學會走、跑、跳、投、鉆、爬、滾以及一些球類等運動項目，至于怎么科學地教給孩子，都是需要專業研究的。不過讓一些男老師煩惱的還有編制問題。“進編需要專業對口，我們很多是從體育專業畢業的，不是學前教育方向，往往會這點卡住。”

　　D 今后男幼師要求將更高

　　據了解，為鼓勵優秀男生當幼兒園教師，解決幼兒園師資隊伍性別結構失衡問題，有關部門正在采取一些積極措施培養幼兒園男老師。比如2010年起，江蘇招收培養300名五年制師范學前教育專業男生。免費幼兒師范生實行定向招生、定向培養、定向就業一體化，參加提前批次錄取，入學前與錄取學校和生源所在地教育行政部門簽訂協議，承諾畢業后從事幼兒園教學工作不少于五年。而也有一些區域對此進行探索；再比如為解燃眉之急，南京建鄴區教育局去年就曾開拓性地向小學征調男教師“借”給幼兒園。

　　“今后到幼兒園的男老師會越來越多。”趙銳告訴記者，社會對男幼師這個職業會越來越認可，教師職業的穩定也會吸引更多的人愿意投身到這個行業中來；另一方面，由于看到男幼師在幼兒教育中的獨特作用，政府也采取了一些舉措進行重點培養。“等這些專業培養的男老師出來，會慢慢填補幼兒園在男老師上的空白。”

　　除此之外，到幼兒園當男老師要求也會越來越高！采訪中，一位不愿透露姓名的教育界人士告訴記者，幼兒教師評職稱要求越來越嚴格，不僅需要幼兒教師的資格證，而且還要求有本專業的學歷證明。“這對男幼師來說，無疑需要提高自身的專業性要求。”