下午14時(shí)許，來(lái)自鄧州市腰店鎮(zhèn)一初中七八年級(jí)的48名留守兒童，在該校老師的陪同下，來(lái)到花洲書(shū)院。

朗讀《岳陽(yáng)樓記》

　　在花洲書(shū)院工作人員的帶領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)诜吨傺豌~像下一起朗誦千古名篇《岳陽(yáng)樓記》，感悟范仲淹“先憂(yōu)后樂(lè)”的愛(ài)國(guó)愛(ài)民精神。

　　隨后來(lái)到《弟子規(guī)》誦讀環(huán)節(jié)，學(xué)生們清脆洪亮的朗讀聲，引來(lái)了不少場(chǎng)外游客駐足。誦讀結(jié)束后，花洲書(shū)院工作人員為孩子們贈(zèng)送了一份特殊的禮物：《范仲淹》連環(huán)畫(huà)，希望大家在閱讀之后，能夠了解范仲淹一生的坎坷經(jīng)歷、動(dòng)人事跡和高尚風(fēng)范。

　　在參拜孔子像之后，孩子們?cè)陬I(lǐng)隊(duì)老師和花洲書(shū)院安保人員的陪護(hù)下，進(jìn)行自由活動(dòng)，欣賞美景。

暢游百花洲

合影留念

　　“這位同學(xué)，這次來(lái)到花洲書(shū)院，最深的感受是什么？”面對(duì)游興正酣的學(xué)生們，記者上前問(wèn)道。

　　“高興！還有就是震撼！”七年級(jí)學(xué)生張紅愉快的答道。

　　“高興”這兩個(gè)字，讓我們聽(tīng)出了學(xué)生們內(nèi)心的喜悅，感受到了孩子們對(duì)校外生活的渴望。

　　而他們所說(shuō)的震撼，指的是什么呢？

　　帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)的鄧州市腰店鎮(zhèn)一初中政教主任蘇慶的一番話(huà)，撥開(kāi)了記者心頭的疑云。

　　“留守兒童們社會(huì)生活相對(duì)來(lái)說(shuō)有些枯燥，平時(shí)難有機(jī)會(huì)來(lái)到城里游玩，今天能看到這么好的美景，感受到這么濃厚的歷史文化氣息，心中的感觸，用‘震撼’來(lái)描述，毫不為過(guò)。”蘇主任說(shuō)道。

　　“學(xué)習(xí)源于生活，這樣的游園活動(dòng)，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感，特別是寫(xiě)作靈感，對(duì)于我們的教學(xué)工作，也有著積極的意義。” 鄧州市腰店鎮(zhèn)一初中語(yǔ)文老師房靜林告訴記者。

　　留守兒童的健康成長(zhǎng)，需要更多的陽(yáng)光和雨露，特別是來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

　　正如鄧州花洲書(shū)院管理處主任張峰所說(shuō)：“希望通過(guò)這次活動(dòng)，彌補(bǔ)留守兒童的感情缺失，提高他們的道德素養(yǎng)。讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉，面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。”

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