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全國人大代表、鄭州大學前黨委書記鄭永扣

　　映象網快訊（大象融媒·映象網特派北京記者 何葉 王寬 阮海峰 駱瓊/文 段晉哲/圖）全國人大代表、鄭州大學前黨委書記鄭永扣在接受記者采訪時表示，“精準扶貧更重要是要教育扶貧，要讓貧困家庭的孩子，能夠平等地享受教育的權利。”

　　記者:您今年最關心的是什么問題？

　　鄭永扣：我作為高校的一個代表，首先是關心現在國家在十三五期間，首先要啟動的一個世界一流大學和一流學科的建設，因為這是高等教育第三輪的重點建設。對于河南高校來說，這是一個重大的發展機遇，也是我們追趕國內國際高校先進水平的一個重要契機，所以對這個問題比較關注。

　　我也做了這方面的建議，希望河南高校在這一輪的重點建設當中，能夠有所作為，特別是作為鄭州大學，河南唯一的一所211高校，我們希望能夠在這一次重點建設過程當中，來全面地提升學校的辦學質量和辦學水平，為河南高等教育在十三五期間的發展能夠做出我們應該有的貢獻。

　　另外我關注的就是貧困地區、貧困家庭子女的教育問題。我們現在扶貧講精準扶貧，精準扶貧里有很重要的一個方面就是教育扶貧。教育扶貧很重要，因為我們不是提出來不能讓貧困在代際傳遞，讓貧困家庭的子女能夠享受公平的教育。能夠使孩子也好家庭也好，有新的發展和新的希望。所以這一點我很關注，也提了相關的建議。

　　記者：剛才您也提到說咱鄭大是河南省唯一一所211，按照對國家的貢獻率來劃分高校資源來說，現在我們省高等教育資源占有量很薄弱，您是怎么看待這個問題的？

　　鄭永扣：作為一個人口大省、經濟大省，也是一個文化大省、農業大省、工業大省，我們現在只有一所211高校，沒有985高校，很顯然我們的高等教育資源占有，特別是優質資源占有方面處于一個很薄弱的地位。

　　所以我們希望通過雙一流建設，把這個短板補齊一些。我們的優質高等教育資源確實和我們省在國內格局的整個分量實在是不太相稱，建議國家在統籌推進“雙一流”大學過程中，著眼于優質資源的合理布局和均衡發展，考慮河南實際，在河南布局“雙一流”大學。

　　記者：剛才您提到對貧困地區精準扶貧更重要是要教育扶貧，那您這次對于教育扶貧最主要的建議是什么？

　　鄭永扣：這個有一些具體的政策措施，除了能讓孩子們特別是貧困家庭的孩子，能夠平等地享受教育的權利，另外還要特別關注貧困地區貧困家庭的孩子，在家庭教育資源方面，在社會教育資源方面所面臨的一些困難和問題。

　　學校教育是一個方面，家庭教育也是一個的方面。貧困家庭教育資源少，父母都沒有文化，家庭教育很欠缺。這個時候我們就要采取一些措施，比如說一些一對一的社會志愿者，還有社區機構、社會組織，用他們的力量來彌補這些短板，多多利用社會資源，越是貧困的地區，社會資源越少。

　　記者：現在越是貧困的地區出去打工的越多，您覺得究竟怎么樣讓鄉村留住老師，讓這些孩子享受教育？

　　鄭永扣：這是一個系統工程，農村中小學，特別是小學的布點要科學合理。另外農村的教師的待遇，確實需要大幅度的提高。再加上對于農村的家長教育也要加強，我們提出來也要辦家長學校。

　　義務教育對于家長來說這是法律規定的，要保障孩子享受義務教育，不能樹立社會流行的說法“讀書無用論”觀點。父母生兒育女必須負擔起對子女受教育的這樣一個責任，家庭教育是很重要的一個方面。

　　記者：作為一個高校的教授，您覺得大學生在就業方面應該怎么樣做呢？

　　鄭永扣：就業這個問題是全社會關注，黨和政府也關注的問題，民生以就業為要，大學生畢業了如果不能充分就業，確實也造成了人才的極大浪費，也給家庭和本人造成了很大的壓力。

　　目前看應該從幾個方面去著力：一個是各級政府和全社會都要關注大學生的就業，大學生就業還不同于其他方面，大學生就業是一個高知識，受教育程度高的群體。這是一種很寶貴的人才。

　　再有一個就是大學畢業生要轉變就業觀念，我贊成騎驢找馬式的，閉著眼睛先就業，先找一份工作，職業的流動性很大。要轉變就業觀念，到邊緣的、貧困的、急需人才的地方去做。當然這是需要付出的，我覺得這也是一個觀念問題。