映象新聞

　　馬上就是國(guó)慶節(jié)了，全國(guó)各地的中小學(xué)生也將迎來(lái)七天小長(zhǎng)假。對(duì)于怎樣度過(guò)假期，相信不少孩子心中早已有了規(guī)劃。或跟著家長(zhǎng)品嘗各種各樣的美食，或與小伙們一起快樂(lè)玩耍，或到書店里看自己喜歡的書籍，或宅在家中寫作業(yè)、看電視、玩游戲等等。當(dāng)然，孩子們經(jīng)歷了緊張的學(xué)習(xí)之后，利用國(guó)慶假期，適當(dāng)放松心情、愉悅自我，倒也未嘗不可。但是，如果孩子們這樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的話，恐怕也就使國(guó)慶節(jié)失去了本有的意義，筆者認(rèn)為，國(guó)慶節(jié)貴在培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

　　國(guó)家之所以設(shè)立國(guó)慶節(jié)，初衷就是為了培育和強(qiáng)化人們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力，讓人們以更好的精神狀態(tài)投入到祖國(guó)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，只有從小培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)和情懷，才能使他們長(zhǎng)大后更好地為國(guó)家繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)抽象的概念，怎樣將復(fù)雜抽象的概念轉(zhuǎn)變成具體形象的行為呢？筆者建議，不妨從以下三個(gè)方面給孩子補(bǔ)一補(bǔ)愛(ài)國(guó)課。

　　讓孩子在特殊作業(yè)中接受愛(ài)國(guó)教育。假期里，學(xué)校不妨給孩子布置一些以愛(ài)國(guó)為主題的特殊作業(yè)，讓孩子在讀、寫、看中樹立愛(ài)國(guó)意識(shí)。比如，讓孩子閱讀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史書籍，以讀書筆記的形式寫一寫讀后感；或者，讓孩子觀看《八百壯士》、《太行山上》、《小兵張嘎》等愛(ài)國(guó)劇；抑或是，讓孩子背一背愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，像杜甫的《春望》、文天祥的《過(guò)零丁洋》、岳飛的《滿江紅》等等，讓孩子從字里行間感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷……相信這些特殊作業(yè)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)極具吸引力，而且完成起來(lái)也不難，孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中也很好地接受了愛(ài)國(guó)主義教育。

　　讓孩子在家庭教育中接受愛(ài)國(guó)教育。當(dāng)前，不少家長(zhǎng)在家庭教育中，對(duì)孩子的成長(zhǎng)往往重智育、輕德育，把對(duì)孩子的愛(ài)國(guó)教育當(dāng)作學(xué)校的事情，這種意識(shí)是錯(cuò)誤的。家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，是體察人生的社會(huì)之窗。家庭教育的好壞，直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“社會(huì)教育是從家庭開始的。”“良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德基礎(chǔ)上的。”因此，抓好對(duì)孩子的愛(ài)國(guó)教育，家長(zhǎng)也有責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要與學(xué)校搞好配合，加強(qiáng)對(duì)孩子愛(ài)國(guó)意識(shí)的培養(yǎng)。比如，可以根據(jù)孩子愛(ài)聽故事的特點(diǎn)，給孩子講一講抗戰(zhàn)小英雄的故事，讓孩子在聽故事中受到潛移默化的影響。或者，帶孩子外出旅游，看一看祖國(guó)的大好河山，培養(yǎng)孩子對(duì)祖國(guó)的自豪感。

　　讓孩子在參加社會(huì)活動(dòng)中接受愛(ài)國(guó)教育。今年是紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利71周年，也是紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，各地都在舉辦各種各樣的紀(jì)念活動(dòng)，比如，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利圖片展、紀(jì)念長(zhǎng)征勝利書畫展等活動(dòng)，一些歷史博物館、紀(jì)念館也面向公眾開放，家長(zhǎng)們不妨帶著孩子多參與一下，讓孩子通過(guò)參加這些活動(dòng)，感受革命先烈浴血奮戰(zhàn)的艱苦斗爭(zhēng)歷程，教育和引導(dǎo)孩子增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向。（王學(xué)明）