張偉生前在秋渠一中教育教學(xué)現(xiàn)場會(huì)上介紹教改經(jīng)驗(yàn)。胡恩來攝

　　春日四月，乍暖還寒。

　　9日傍晚，鄭州一間普通的會(huì)客廳里，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|，早早地等在那里，等待著兩位特殊的客人。

　　她們來了！劉延?xùn)|大步上前，伸出雙手，緊緊地握住張偉的妻子韓春英的手，“我這次來，是專門來看望你和孩子，你真不容易！也請轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)老母親的問候。你一定要好好照顧自己，安排好老人和孩子，這也一定是張偉的期盼。”

　　溫暖的雙手，溫暖的話語，溫暖親切的中央領(lǐng)導(dǎo)。一股暖流，溫?zé)崃隧n春英的心，她熱淚盈眶……

　　韓春英的丈夫張偉，生前是河南省鄲城縣秋渠一中校長，因勞累過度倒在了學(xué)校里，年僅42歲。

　　不久前，劉延?xùn)|翻閱中央媒體信息專報(bào)，偶然看到了張偉的先進(jìn)事跡，深受感動(dòng)。來河南考察，她特別提出，要見見張偉的家屬。

　　張偉的女兒張晗哽咽著說：“爸爸生前最大的愿望，就是學(xué)校里的每一個(gè)學(xué)生都能考上高中。”

　　劉延?xùn)|拉過她的手，動(dòng)情地說：“你有一個(gè)好父親！”

　　“你爸爸的事，深深感動(dòng)著我。教書育人，是他人生最大的追求。他心中裝的都是學(xué)生，唯獨(dú)沒有他自己。硬是用10年的功夫，把一所農(nóng)村薄弱校，辦成了縣里優(yōu)質(zhì)校。他的事跡很感人。”

　　“一個(gè)平凡的崗位，創(chuàng)造了不凡的業(yè)績。他這是把畢生獻(xiàn)給了教育。教育，就需要這樣甘于奉獻(xiàn)的人。”

　　劉延?xùn)|副總理對(duì)一個(gè)普通教師的感人事跡娓娓道來，在場的人無不動(dòng)容。

　　她說：“國家發(fā)展，最終還得靠人才。我們要想一想，到底要用一種什么樣的精神、什么樣的追求，培養(yǎng)下一代？我想，就是焦裕祿精神。張偉，就是用一生的行動(dòng)，踐行了焦裕祿精神。”

　　日前，劉延?xùn)|做出批示，要求教育系統(tǒng)組織開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。教育部迅速作出了部署。

　　4月18日，河南省委常委會(huì)研究決定，追授張偉同志“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，并號(hào)召在全省廣大黨員干部中開展向張偉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　“生命雖然有限，但張偉的崇高精神永存！”中原大地，焦裕祿精神源起之域，一段感人事跡將永遠(yuǎn)流傳……

　　一種追求——“自己肚子里有貨，上了臺(tái)才能有靈性”

　　三尺講臺(tái)是張偉的人生大舞臺(tái)。為了把知識(shí)的種子播撒進(jìn)孩子的心田，他以講臺(tái)為舞臺(tái)，在這里寫下了壯麗的人生篇章。他把上好每一堂課當(dāng)作自己的人生追求，他說：“只有自己肚子里有貨，上了臺(tái)才能有靈性。”

　　前些年，在秋渠一中讀書的學(xué)生，都羞于對(duì)別人承認(rèn)自己是那個(gè)學(xué)校的；這幾年，秋渠一中的孩子們總是喜歡把校徽別在胸前最顯眼的地方。

　　秋渠一中，曾經(jīng)是全鄲城縣各方面都落在后三名的學(xué)校。如今，已經(jīng)成為有1100名學(xué)生的前三名的公立初中。

　　這一切的變化，和一個(gè)人密不可分——張偉。張偉其實(shí)是再平凡不過的一個(gè)人。

　　秋渠鄉(xiāng)的人們這樣給我們描畫張偉：中等身材，大眼粗眉，剛剛四十歲出頭就頭發(fā)花白，開始謝頂，沒事老愛背著手在校園里轉(zhuǎn)悠。

　　這個(gè)校長留給秋渠一中老師學(xué)生最后的畫面是：他手里拿一只掉了漆的喇叭，在操場上和學(xué)生一起出操。

　　張偉總是這樣，總是這樣忙碌，總是這樣認(rèn)真。

　　每一天，每一次，學(xué)生課間操的時(shí)候，張偉都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場上。

　　他舉著話筒，看到誰偷懶了，誰的姿勢難看，會(huì)隨時(shí)提起話筒提醒，一點(diǎn)都不含糊。

　　寒冬臘月，學(xué)生們在操場上跑圈，患有哮喘的張偉也會(huì)跟在隊(duì)伍后面跑得上氣不接下氣，以至于同學(xué)們覺得不認(rèn)真跑實(shí)在是對(duì)不起他。

　　這位大叔一樣的校長還經(jīng)常“埋伏”在每天晚自習(xí)之后的教學(xué)樓里，為的是及時(shí)制止想在熄燈后繼續(xù)用功或是貪玩的學(xué)生。

　　20年前踏入秋渠鄉(xiāng)第一中學(xué)當(dāng)老師的那天起，張偉教過歷史，教過語文和地理，也教過英語。他的學(xué)生能清晰地回憶起他的聲音：洪亮的，渾厚的，永遠(yuǎn)地充滿張力和吸引力。

　　更重要的是，他的課總是那樣引人入勝：

　　秋渠一中的老師說，再調(diào)皮頑劣的學(xué)生，上張偉的歷史課和語文課，也能品出《百家講壇》的味道；上他的英語課和地理課，還沒聽一會(huì)兒呢下課鈴就響了。

　　張偉因此被稱為“麻辣老師”，大家公認(rèn)，聽他的課：過癮！

　　讓他說說有啥竅門，他憨憨一笑直撓頭：都是從些“笨”法子里得來的，多揣摩多上講臺(tái)多攢經(jīng)驗(yàn)而已。

　　不光自己的課講得生動(dòng)，一校之長的他還帶領(lǐng)全體老師提高教學(xué)水平。當(dāng)上校長后，張偉新官上任燒的第一把火就是課程改革。他打的比方別提有多貼切了：講臺(tái)就像舞臺(tái)，教書也是藝術(shù)。自己肚子里有貨，上了臺(tái)才能有靈性。

　　一開始，學(xué)校同事不理解，有人說他瞎折騰：城里學(xué)校還搞不好，咱這“老少邊窮”能行嗎？張偉叩開每位老師家的門扉，把希望和信心送到他們的灶火前或是飯桌上。終于，大家的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了：不改革，死路一條；改革了，或許還有出路。

　　任亞輝老師回憶說，那段時(shí)間，在他的鼓動(dòng)下，老師們像上足了發(fā)條一樣忙得不可開交：每周五，是學(xué)校雷打不動(dòng)的集體研討和集體備課時(shí)間；每星期，各年級(jí)都要組織多輪賽課和評(píng)課；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上，大家常常為了高效課堂的流程、備課模式以及教案編寫原則爭執(zhí)得面紅耳赤……日復(fù)一日，老師們的教育理念更新了，授課水平提高了，這一點(diǎn)，從孩子們上課時(shí)聚精會(huì)神的眼神里和心領(lǐng)神會(huì)的笑容中得到了印證。

　　秋渠鄉(xiāng)的百姓給張偉記著一筆賬：20年間，他把知識(shí)的種子播撒進(jìn)了數(shù)千名孩子的心田，有近百個(gè)學(xué)生考上了大學(xué)，還有20多個(gè)當(dāng)上了村里的干部。