●放棄晉升 堅守鄉村小學32年

　　●擺渡上班 至今已經劃破8條船

　　子承父業，他留在鄉村學校；情系學生，堅守三尺講臺32年；渡船上班，32年用壞了8條船。當年坐他船的娃娃，已經結婚生子，他一天天蒼老，不變的，是他在河邊撐船的身影和校園里孩子天真的笑臉。

　　他的名字叫李化勇，信陽市羅山縣彭新鎮公山村辦學點唯一的常駐教師。

　　學生稱他是“超人老師”

　　公山村位于信陽市羅山縣石山口水庫上游，四面環山，水庫多條支流貫穿而過，滋潤著大片稻田，也養育著整個鎮的人。公山小學是羅山縣彭新鎮分派到公山村的教學點，只有兩個年級，16名學生。

　　9日，東方今報記者走進公山小學，朗朗讀書聲撲面而來。二年級教室里，六個孩子正在讀書。李化勇在講臺上書寫重點字詞。

　　下課了，孩子們擁簇著李老師走出教室。記者問：“你們喜歡李老師不？”孩子們爭先恐后地說喜歡，一個扎羊角辮的小姑娘靦腆地說：“我喜歡李老師，因為他是超人老師。”

　　學校里除了這兩年來的兩位支教教師，李化勇是這個學校唯一的常駐教師，既是校長，又是后勤總管。

　　他畫得一手好畫，寫得一手好字，風琴拉得悠揚動聽，語文課多次獲得全鎮教學評比第一名。李化勇告訴記者，這個“超人老師”是被逼出來的。

　　32年用壞了8條船

　　1981年，李化勇師范畢業，專業是美術。那一年父親從公山小學退休，學校缺老師，他決定先頂上去。當時全校300多名學生，十余名老師，每個老師都教幾門課。他邊教邊學，很快成了教師隊伍里的佼佼者。

　　1997年水庫建設村民遷移，學校生源減少。2003年公山小學改編成教學點，僅保留一、二年級，其他師生全部遷到鎮上中心小學。他屢次放棄上調的機會，堅守這個簡陋的小學。

　　這一留，就是32年。

　　李化勇的家和學校隔河相望，繞行需走十七里地。為節省時間，從李化勇的父親開始，他們就劃著小木船去學校。李化勇繼承了父親的事業，也接過了他的船槳。幾年前，因為風浪太大，李化勇去學校時就曾落水，怕家人擔心，悄悄在學校晾干衣服才回家。

　　2000年，村里給李化勇買了個大鐵船，李化勇用它接送四十多個附近的學生。“每天上下學要來回五次”，鐵船沒能堅持一年。李化勇又換成木船，常檢查常修理，不用時涂上油放好。即便如此，32年來還是劃破了8條船，他的手也磨出了老繭。

　　孩子是他的“安眠藥”

　　彭新鎮中心小學李校長介紹說，李化勇積勞成疾，常年被失眠困擾，“今天早晨他去市里的醫院拿藥，為了不耽誤上課，很早就打車回來了”。

　　十多年前開始，李化勇時常出現失眠，近年更加嚴重，每天睡眠不到兩小時。今年暑假，他住院治療，但堅持開學前出院，僅定期從醫院取中藥治療。

　　不少人勸他好好休養一段，李化勇則說：“白天和學生在一起，心情和精神都很好。”用妻子秦三英的話說，他要是離開了學校，恐怕更嚴重。“孩子們就是他失眠的解藥”。

　　鄉村的孩子大都是留守兒童，有的性格倔強不好管理。李化勇很重視他們的心理健康，和他們談心，為每位學生建立檔案表，定期和家長溝通。李化勇獲得了孩子們的信任。孩子們餓了找他，病了找他，受了委屈也找他。

　　采訪中，記者遇到李化勇二十幾年前的學生鄒祥。鄒祥已為人父，他說，自己小時候調皮不愿上學，經常被爺爺打，李老師不僅勸說他的爺爺，還和他聊了好多次，最后改變了他的想法，“我的人生轉變就是從李老師幫助我開始的”。