黨執(zhí)政后面臨的最大危險是什么？是脫離群眾。當前，脫離群眾最突出的表現(xiàn)是什么？就是在一些黨員干部中存在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。
改革開放以來，我們的經(jīng)濟社會長足發(fā)展，人民生活水平大幅提升，這離不開各級黨組織、黨員干部帶領(lǐng)群眾埋頭苦干、艱苦創(chuàng)業(yè)。同時也應(yīng)看到，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象在一定程度上是存在的，在一些干部身上表現(xiàn)得還很突出。教育活動聚焦于解決“四風(fēng)”問題，切中肯綮。“四風(fēng)”說起來抽象，但表現(xiàn)卻“鮮活生動”，危害也觸目驚心——
搞形式走過場：有的下去調(diào)研，“走設(shè)計好的線路，見培訓(xùn)過的群眾，聽篩選后的情況”；熱衷搞政績“盆景”，糊弄上級、勞民傷財。當官僚做“老爺”：有的對辦事群眾冷、推、橫、硬，不給好處不辦事，得了好處亂辦事；不研究實際，搞“命令主義”，瞎指揮留下爛攤子。圖享樂貪安逸：有的工作上不思進取，挖空心思用公款“出國考察”、游山玩水；心理上畏難避難，做“太平官”安享清閑，耽誤發(fā)展。比奢靡低趣味：高檔酒店不讓去了，卻轉(zhuǎn)移陣地，繼續(xù)吃喝；甚至生活腐化，一步步滑向腐敗的深淵……
“四風(fēng)”在一些黨員干部中已危害不淺。群眾看在眼里，記在心里。它就像一堵無形的墻，把黨和人民群眾隔開，若任其蔓延，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量。
“正視和解決自身存在的問題需要勇氣，但這樣做最主動”。開展教育實踐活動，是河南正風(fēng)肅紀、凝心聚力、推動發(fā)展的難得契機。解決“四風(fēng)”問題，要對準焦距、找準穴位、抓住要害，不能“走神”，不能“散光”。
針對“四風(fēng)”的具體表現(xiàn)，黨員干部要對照焦裕祿精神查不足、量差距，做到“六問、六帶頭”，認真搞好“群眾三評”，作風(fēng)現(xiàn)狀由群眾評價，查擺問題由群眾評議，整改落實由群眾評判，著力解決好作風(fēng)不實、服務(wù)不優(yōu)、用權(quán)不公、為政不廉等問題。當前要突出重點，抓住關(guān)鍵，建立健全關(guān)系全局的重要制度，用科學(xué)的目標績效考核“指揮棒”推動作風(fēng)轉(zhuǎn)變，用制度的“籠子”關(guān)緊權(quán)力，堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。
“吏不廉平，則治道衰”。“四風(fēng)”離我們越遠，群眾就會離我們越近。對“四風(fēng)”來一次大掃除，就能使黨員干部思想進一步提高、作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進一步密切，為民務(wù)實清廉形象進一步樹立。
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