放學(xué)后不回家，一群女生在廣場(chǎng)上跳起了皮筋
他是一個(gè)8歲的孩子，一個(gè)人回家、寫作業(yè)、看電視。很多孩子和他一樣，放學(xué)后在外“流浪”。 解決孩子放學(xué)后的四點(diǎn)鐘難題，你有什么好的建議？跟商報(bào)說說吧。
A
一個(gè)沉默的孩子
8歲的他，習(xí)慣了“一個(gè)人”
昨天下午4點(diǎn)剛過，鄭州市農(nóng)業(yè)路某學(xué)校，孩子們背著書包歡鬧著出了校門。
8歲的明博不緊不慢地將課桌收拾干凈，今天的作業(yè)已經(jīng)完成，放在往日，他會(huì)留在教室里寫會(huì)兒作業(yè)，下午5點(diǎn)多鐘再回家。
跟著人群，明博熟練地通過一個(gè)路口，拐進(jìn)一個(gè)小巷。從脖子上取下鑰匙，打開家門，放下書包，打開電視，餓了便從廚房里拿點(diǎn)吃的。
父母都很忙，媽媽通常晚上八九點(diǎn)才能回家，爸爸又沒辦法給他輔導(dǎo)功課。遇到不會(huì)寫的題，明博就空下來等媽媽回來再問。
一個(gè)人放學(xué)回家、寫作業(yè)、在空蕩蕩的屋子里看電視……明博已經(jīng)習(xí)慣了“一個(gè)人”。多數(shù)時(shí)候，他有著大人般的沉默。
“這樣的孩子學(xué)校里很多。”明博所在學(xué)校的汪校長(zhǎng)有些無奈，以前孩子們?cè)谏虉?chǎng)里、花壇邊寫作業(yè)，但物業(yè)不愿意，學(xué)校沒辦法，就讓他們放學(xué)后在教室里寫，直到學(xué)校關(guān)門。
但在他看來，這畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)。
B
一位家長(zhǎng)的調(diào)查
近一半學(xué)生
放學(xué)后“流浪”在外
李先生曾是一名教師。
2006年，兒子小林上一年級(jí)。一天晚上，兒子班上一位同學(xué)的家長(zhǎng)打來電話說女兒丟了。
李先生知道那女孩，跟兒子關(guān)系很好，兩個(gè)孩子一放學(xué)就一起去公園、商場(chǎng)溜達(dá)，一直熬到家長(zhǎng)們下班才回家。
十幾個(gè)人打著燈找了半夜，結(jié)果女孩自己回了家，李先生把這事牢記在了心里。
為了方便照顧兒子，李先生辭掉了工作，辦起了培訓(xùn)班。
“我能深切地體會(huì)到家長(zhǎng)的無奈，‘真空期’的孩子太需要關(guān)注與幫助了。”李先生說，他曾做過調(diào)查，幾乎一半學(xué)生放學(xué)后回家或進(jìn)培訓(xùn)班，而另一半會(huì)在公園、商場(chǎng)、馬路上溜達(dá)或直接進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所。
他說，現(xiàn)在生活壓力大，工薪階層的夫妻倆只有都工作，才扛得住日常開銷，遲到、早退扣的都是錢，“一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)不能光靠家庭，學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)該出力。”
征集
填補(bǔ)放學(xué)“真空期”，你有啥好主意？
放學(xué)后的這段“真空期”，讓不少孩子成了“流浪者”。四點(diǎn)鐘難題曾多次被媒體關(guān)注，但是多年過去，問題依舊。
政府、學(xué)校、民間組織并非沒有進(jìn)行過努力，但如同四點(diǎn)鐘課堂在夾縫中生存一樣，這些努力也往往面臨諸多問題。
（河南商報(bào)記者 李亞沛 宗雷 河南商報(bào)記者 王春勝/攝）
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