8日下午5點35分，河南確山縣，在兩名工作人員的引領(lǐng)下，李金生戴著墨鏡，握著盲杖，胸前別著紅花，走出了考場，結(jié)束了這場被視為具有里程碑意義的高考。

　　李金生是今年全國唯一一名報名參加普通高考的盲人考生。然而，他卻交了兩門白卷，引發(fā)了社會爭議。

　　有人說，他參加高考是作秀，是對公共資源的浪費；也有人說，權(quán)利遠比成績重要，交白卷也無損高考關(guān)注殘疾人權(quán)益的破冰意義。

　　一場“私人訂制”式高考，考前曾將長條凳換為扶手椅

　　46歲的李金生是河南駐馬店確山縣人，高中畢業(yè)后，他因病雙目完全失明。去年年底，在各方努力之下，他成功報名參加2014年全國普通高考。

　　專門的盲文試卷、專門的考場、專門的考試安排、專人監(jiān)考，今年6月7日、8日，李金生可謂經(jīng)歷了一場“私人定制”式的盲人高考。

　　準(zhǔn)備工作半年前就已經(jīng)開始。教育部考試中心的工作日程表上，密密麻麻地記錄著組織盲人考生參加高考的各項安排：確定盲人高考課程標(biāo)準(zhǔn)、考試范圍、命題原則和要求；聘請盲人教育專家等命題；結(jié)合盲人考生的特殊生理特點，專門制定考務(wù)操作辦法；單獨安排考場，專門配備“答疑員”，專人協(xié)助盲人考生出入考場，配備盲人專用文具等。

　　“不要小看這套布滿‘點位’的牛皮紙試卷，從命題、制作再到運輸，它凝聚著國家和社會各方的努力。”教育部考試中心主任姜鋼說。

　　河南確山縣為李金生專門設(shè)置了“特殊考場”，與普通考場保持一定距離，并在警戒線內(nèi)設(shè)立了小警務(wù)區(qū)，以保證考試環(huán)境清靜。開考前一天下午，教育部考試中心通過遠程視頻監(jiān)考系統(tǒng)‘看了’考場后，還專門提醒要把長條凳換為扶手椅，以保障李金生的安全。

　　7日上午9點開始第一門語文考試，8時，兩位引導(dǎo)員就將李金生提前領(lǐng)進考場，以確保他靜心考試。考點還專門為李金生設(shè)置了一條綠色通道，引導(dǎo)員帶領(lǐng)李金生走過了從大門口到考區(qū)警戒線的100多米路程。

　　考慮到答題速度，教育部門還將他的考試時間給予延長，語文、文綜延長40分鐘，數(shù)學(xué)、外語延長半個小時。

　　交了兩張白卷，語文第一題沒摸完考試時間就到了

　　李金生的勵志故事并不圓滿。首門語文考完，他就交了白卷。“盲文試卷共25張，我從9點開始‘摸’，試卷的第一張是考試注意事項，摸完已經(jīng)11點多。”最終，第一題沒摸完，考試結(jié)束時間就到了。

　　此后的考試，李金生數(shù)學(xué)也交了白卷，英語和文綜只答了20多道選擇題。他說，高中畢業(yè)20多年了，為了迎接這次高考只準(zhǔn)備了幾個月，有些倉促，再加上是半路失明，盲文水平差，考試成績肯定不會好。

　　李金生說，他2007年就開始用電腦上網(wǎng)，用電腦打字比寫盲文快得多，因此，他曾申請在電腦上作答“電子試卷”，但是教育部門認為，目前盲文電子試卷技術(shù)還不成熟，所以，最終還是采用了盲文試卷。

　　某微信公眾號對此專門做了一項調(diào)查。有41%的網(wǎng)友認為今后可以考慮為盲人提供電子試卷；有22%的網(wǎng)友認為這是一場作秀，浪費了資源；還有14%的網(wǎng)友認為即使交了白卷也是英雄。

　　李金生說，我參加普通高考就是一次試驗，為后來者開路，這件事對我來說既丟人又光榮。丟人的是生平第一次交了白卷，光榮的是為千萬盲人爭取到了這一權(quán)利。我不求得到所有人的理解和認同，只希望盲人參加高考的基本權(quán)利能得到尊重。

　　高考“盲道”依然前路漫漫

　　赴確山考試前，駐馬店當(dāng)?shù)貧埣踩藞F體專門為李金生舉辦了送行儀式。李金生胸前佩戴的紅花下也掛著一張紙條，上面寫著：“一人考試，萬人同行”。他們認為，這雖然只是李金生個人的一小步，卻是殘疾人享受平等教育權(quán)利的一大步。

　　姜鋼也說：“這不僅是關(guān)心這一個考生，更是為了今后更多的殘疾人考生可以走進全國高考考場，享有更加平等的教育權(quán)利。”

　　然而，白卷及其引發(fā)的爭論也證明在邁出了這一步之后，盲人及其他殘疾人要想無障礙地參加高考依然有很長的路要走。

　　據(jù)了解，目前我國絕大部分地區(qū)實行的是盲人高等特殊教育制度，在這種制度下，只有限定的幾所大學(xué)可以通過自主命題組織考試的形式招收盲人。

　　致力于反歧視普法教育的公益人士謝斌認為，這種“單招單考”考試制度，不僅就讀院校受限，而且基本只能選擇按摩和音樂兩個專業(yè)，加之招生人數(shù)少，完全不能滿足盲人考生的需求，也阻礙了盲人群體的教育和就業(yè)公平。

　　河南博陽律師事務(wù)所律師黃銳認為，此次李金生參加普通高考，確實是一次突破，但既然是要保障殘疾人的受教育權(quán)，就應(yīng)該考慮殘疾人的具體需要，不要搞主觀主義一刀切，可以借鑒國外一些做法，根據(jù)盲人的生理、心理特點，為他們定制更人性化的考試模式。

　　據(jù)知名視障公益人士王瑞介紹，近年來，不少國內(nèi)盲人考生參加了托福、雅思考試，還有的被國外大學(xué)錄取，盲人參加雅思的考試時間是普通人的好幾倍，在香港，針對盲人參加統(tǒng)一考試有完善的保障制度，盲人可以向教育部門提出試卷形式、內(nèi)容、考試時間、考場安排等多方面的申請，經(jīng)過審核認定為合理的需要都會得到妥善安排。

　　“盲人高考需要的試卷、高校接納盲人所需的軟硬件條件，只要肯投入肯想辦法，都能辦到。但長期以來沒人做這個事情，導(dǎo)致盲人的權(quán)益得不到保障。”中國盲人協(xié)會盲人家長委員會主任李慶忠認為，這種局面不是一次盲人高考、一份盲文試卷就能解決的，未來仍需要教育部門做許多工作，才能一步步推動更多盲人享受到平等受教育的權(quán)利。

　　“李金生是盲人高考路上的先行者，我相信他一定會為后來的人開辟出一條新的路，讓后來的盲人看到，自己也可以和其他人一樣學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，擁有更廣闊的就業(yè)前景，令人生有更多的選擇機會。”王瑞說。（記者 李亞楠 吳晶 劉奕湛）