在這份評語中，老師說，教格登簡直就是浪費時間。
格登在他的辦公室。他身旁是六十多年前，他的老師給他的“最差學生”評語。
山中在他的研究室，曾被同事恥笑的他在堅持多年后，終于達到事業頂峰。
1999年我進入奈良科學與技術學院做助教授，我的研究課題是IPS細胞。如果沒有學生加入課題的話就麻煩了，所以我不得不哄騙大家：如果你有夢想就來參與這個課題。——山中伸彌
當遇到麻煩，比如實驗不成功，我就看看這個報告，提醒自己也許不擅長這個工作。但我要努力，否則真的被老師說中了。——約翰·格登
一個是最差學生，一個被同事稱為“絆腳石”，似乎都沒什么前途。但是，經過多年堅持和努力，他們卻都獲得了諾貝爾獎。他們是日本科學家山中伸彌與英國科學家約翰·格登，二人獲得2012年諾貝爾生理學或醫學獎。
約翰·格登（2012年諾貝爾生理學或醫學獎得主）
老師曾失望：教他浪費時間
60年來，英國科學家約翰·格登曾獲得了兩份最重要的個人評價報告，但內容截然不同。
最近的一份報告是在幾天前，它閃著“金光”，上面印有“諾貝爾”幾個大字，人們尊稱格登為“克隆和干細胞療法的教父”。
但是，在許多年前，格登得到的另一份報告卻黯然無光——這是一份差生報告。
理科成績曾墊底
格登生于1933年，15歲時就讀于英國貴族學校伊頓公學。格登從小就對生物學情有獨鐘。但是，他的生物課成績在250個男學生里面排名倒數第一，其他理科成績也墊底。
對格登，男教師加德姆寫了一份報告稱，“我相信他（格登）有成為科學家的志向，但以他現在的表現來看，這真是萬分的荒謬可笑”。這位男教師還稱，格登“無法明白最簡單的生物學事實”，繼續教他“簡直是浪費彼此的時間”。
對于這份差生評價報告，格登多年以后仍記憶猶新，“老師對我的評語大概是說，我是他見過的生物課學得最差的學生。”2006年，格登在接受媒體采訪時如此自嘲。
當格登從伊頓公學畢業，申請牛津大學時，由于成績不佳，他被古典文學研究系錄取。“招生主任找到我，跟我說，牛津可以錄取你，不過有兩個條件：第一，你必須馬上來上學；第二，你不要學習入學考試的科目。”格登說。
興趣成就克隆教父
但是，格登仍然對生物學情有獨鐘，他后來轉入動物學系，正式開始科研生涯。格登曾稱，盡管成績不好，但自小便被生物學深深吸引，甚至在學校養過上千只毛毛蟲，看著它們變成飛蛾，這在當時讓老師們很討厭。
興趣，而不是成績的指引，最終讓格登在生物學領域“化繭成蝶”。
1958年，在完成博士學位時，格登從蝌蚪細胞提取出完整細胞核，成功克隆了一只青蛙，一舉成名，他被稱為“克隆教父”。
在牛津讀完博士后，格登又在加州理工學院完成博士后研究。從1971年開始，格登一直在劍橋大學工作。如今，79歲的他現在仍堅持全職工作。
在被通知獲得諾貝爾獎時，格登還在實驗室做研究。一名英國記者曾試圖采訪格登，但他的實驗室工作人員答復：“格登正在工作，請不要打擾他。”
在格登劍橋大學的辦公室里，至今仍掛著60多年前的那份“差生報告”。“當遇到麻煩，比如實驗不成功，我就看看這個報告，提醒自己也許不擅長這個工作。但我要努力，否則真的被老師說中了。”格登說。
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