記者21日從教育部獲悉，根據(jù)人社部、教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好2017年度中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》，中小學(xué)教師職稱評審將不以論文作為限制性條件，師德有問題者將被“一票否決”，此外將加大對一線教師特別是農(nóng)村教師的傾斜力度。（6月22日《新快報》）

　　教師，本來是一個神圣而高尚的職業(yè)，但在現(xiàn)實(shí)中，的確有一些教師的師德是有損的。收受禮金、吃回扣、有償補(bǔ)課等新聞層出不窮，就是對師德師風(fēng)的拷問。上海社科院一項針對3000名中小學(xué)生家長的調(diào)查顯示，對師德持有負(fù)面評價的比例為7.4%，主要集中在收禮和有償補(bǔ)課上，這就是無奈的現(xiàn)實(shí)。教師本來就領(lǐng)著國家發(fā)放的薪水，做好本職工作是其應(yīng)盡職責(zé)。遺憾的是，一些教師卻動了歪心思，不僅是失職之舉，更是對學(xué)生與家長權(quán)益的侵害，的確需要“動刀”。

　　宋人王安石曾說過：“教人治人，宜皆以正直為先。”這樣的說法對老師來說，同樣適用。而正直，就是指老師應(yīng)該具備最起碼的職業(yè)素養(yǎng)。這一點(diǎn)，在關(guān)于教師的各種規(guī)范中都有所體現(xiàn)。如1997年通過的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中就明確教師應(yīng)“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊敬家長、廉潔從教”等。而2008年新版的《道德規(guī)范》雖然壓縮了一些條目，但卻把師德放在更高的位置上。這些“規(guī)范”，正是教師如何做到正直的參照。

　　至于此次強(qiáng)調(diào)的“師德一票否決制”，同樣不是新規(guī)定，而是對相關(guān)制度規(guī)定年復(fù)一年的重申。2016年，教育部就印發(fā)了《關(guān)于深化高校教師考核評價制度改革的指導(dǎo)意見》，其中就指出，要加強(qiáng)師德考核力度、實(shí)行師德“一票否決制”。此外，在《國家教育事業(yè)發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》中，其也強(qiáng)調(diào)，要建立師德師風(fēng)考核評價體系，如果違背了師德師風(fēng)，實(shí)行“一票否決”，如提職晉級，再如評長江學(xué)者、千人計劃等。

　　也就是說，“師德一票否決制”早已有之，但如今依然在強(qiáng)調(diào)，只能說明一點(diǎn)，那就是在現(xiàn)實(shí)中，仍然存在一些老師的師德是有問題。這樣的現(xiàn)實(shí)，不僅是對教育相關(guān)法律法規(guī)的打臉，也讓孩子們成為無辜的受害者。因為，不管老師是什么樣的師德有問題，都肯定會有一些受害的學(xué)生?！敖處熓庆`魂的工程師”“教師如蠟燭”等說法都表達(dá)了老師的偉大，但每一名教師，都應(yīng)用切實(shí)的行動來證明自己配得上這樣的榮耀與稱號。

　　因而，師德“一票否決制”要重申更要落實(shí)。對制度規(guī)定來說，最怕淪為面子工程、紙上工程，最好的做法，就是落到實(shí)處。從這個角度來說，師德“一票否決制”在不斷重申之外，更應(yīng)督促其照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。唯此，才能更好地倒逼教師們規(guī)范自己的行為，也才是回歸教育本義的舉動。（作者：龍敏飛）