6月5日，一則關于“心寒！成都一高中畢業照：領導老師是P上去的”的消息在微博上瘋傳。微博稱，“近日，在成都龍泉中學高三畢業班拍攝畢業照時發生了這么一件尷尬的事，其中領導老師只和其中兩個班級進行了合影，在其他班洗出來的合影照片中，這一排領導卻被驚奇地PS上了畫面……同學：領導，您真的那么忙嗎？這可是我的畢業照啊，這也要作假嗎？”（6月6日未來網）

　　過去新聞中只報道過一些地方領導的ps懸浮照片，高中畢業照也要把領導ps進去，似乎是頭一次聽說。正如該校學生在微博中所表達的疑問：“畢業照這么有紀念意義的東西，竟然作假？”拿到如此經過“技術處理”的畢業照，當然會令學生不是滋味。不過，照片雖然是ps的，但這一現象所突顯的校園官本位倒是足夠真實。

　　客觀而言，學生拍集體畢業照，老師與校方領導都參與，也是很自然的事。一來留作紀念，二來也體現老師和校方領導的一份情誼與重視。不過這一切都得建立在真實與真情的基礎上。若學校領導沒那份誠意，不愿意參與或說連合影的時間都抽不出，也不是什么原則性問題。但事后再把領導ps上去，顯然就有點荒唐了。說輕點，這是一種敷衍，也毀壞了畢業照的“真實”性；說嚴重點，這是一種再直白不過的“造假”，學校領導以這樣的方式來對待畢業生，到底能夠傳遞怎樣的價值引導，讓人生疑。

　　事實上，令學生感到反感的，還不僅僅是ps這一個細節。有該校同學爆料稱，校領導只與兩個畢業班級的同學合影，其他班級照片中的領導則都是通過ps處理的。而領導“親自”合影的這兩個班級，又恰恰是該校的是文、理科精英班。按說，不管是精英班還是普通班，每個班級、每名學生都應是平等的。然而連拍畢業照都要以成績為中心，搞差別對待，如此厚此薄彼的做法，想不讓學生產生意見都難。

　　在人們的期望中，學校理當是相對“簡單純粹”的場所，然而ps出的畢業照，卻讓人分明看出一種再明顯不過的官本位傾向。不管是把領導ps進照片，還是校領導依據成績來選擇是否與畢業生合影，都在客觀上展示了一種權力本位。需要厘清的一個常識是，畢業照中，學生才應該是絕對的主角，而非學校領導。校領導不是不能參加合影，但在未參加的情況下，仍要把領導ps進去，這已然就成了畢業照必須要有領導，試問這樣的畢業照到底是為誰而拍？

　　學生的畢業照，就應該把主角留給學生。說到底，一張ps處理過的畢業照，真正的問題還不在于其可能“失真”，比如說，若是一位同學因故不能參加合影，而在后期通過ps的方式來彌補遺憾，相信大家都不會有意見。問題的關鍵而是在于，在未經同學允許的情況下，把校領導p進合影，展示了一種拙劣的“喧賓奪主”。它無關畢業照的紀念初衷，而更多是尋找權力的存在感，如此又怎能不引發反感？（作者：朱昌俊）