幼兒園應把精力用在如何保證孩子高質(zhì)量的戶外活動上，在玩中學到知識，這才是幼兒教育的“正道”。

　　“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。”14日上午，湖北黃梅縣哈佛幼兒園86名幼兒的軍訓活動開啟。此舉引發(fā)家長一片熱議。16日下午，黃岡市教育局獲悉后，已緊急叫停該軍訓活動。（10月18日《楚天時報》)

　　軍訓一般多用在高中以后階段，很少聽說過幼兒也要進行軍訓的。孩子還小，根本不適合軍訓的強度，而且一旦軍訓不當，給孩子的身體損害是很嚴重的，尤其是對孩子的心理也會造成極重的傷害，無論從哪個角度而言，“幼兒軍訓”都是拔苗助長的做法，也是對孩子的一種傷害。

　　為何要對孩子進行“軍訓”，幼兒園這么做，似乎是為了孩子好，據(jù)說，該幼兒園多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越。從小嬌生慣養(yǎng)導致一些孩子性格怯懦，缺乏主動性和克服困難的勇氣和信心。學校希望借此次活動，培養(yǎng)孩子自控、自理能力，加強團結友愛精神。可即便是改掉孩子的壞毛病，培養(yǎng)孩子的能力，有必要通過軍訓的方式？其實，孩子最需要的是玩，如果能夠讓孩子科學地玩，能夠進行科學的引導，孩子就自然而然能夠改掉一些壞毛病。

　　或許對幼兒園小朋友的軍訓，完全不同于對高中生的軍訓，而是有著自身的特點，但卻仍然讓人擔憂。一方面幼兒園小朋友的身體根本就不適合軍訓的這種方式；另一方面也缺乏行之有效的軍訓方式。孩子不是小白鼠，經(jīng)不起軍訓的折騰。

　　其實，醉翁之意不在酒。搞軍訓的幼兒園是一所民辦幼兒園，主打高端貴族式教育，而軍訓恐怕就是“貴族式教育”的一個“主招牌”吧。可這么做，卻無疑是相當危險的。幼兒園應把精力用在如何保證孩子每天2小時高質(zhì)量的戶外活動上，例如對幼兒進行消防知識的教學，可采取軍事游戲、模擬演習的形式開展。讓孩子在玩中學到知識，這才是幼兒教育的“正道”。

　　（王軍榮 教師）