一個(gè)健全的社會(huì)肯定是多元的，不是一腦門(mén)都琢磨著“成功”的社會(huì)，而是每個(gè)人都找到自我并追求實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)，所以，這位女生敢于卸下招牌，無(wú)論如何，是要給予喝彩。

　　由于對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，秭歸一名女生在北京大學(xué)讀了兩年后，退學(xué)參加今年高考，不料再次高考成績(jī)卻不理想，不但北大上不了，連上名校也懸了。(8月12日《楚天都市報(bào)》)

　　為了理想專(zhuān)業(yè)選擇退學(xué)重考，結(jié)果卻有雞飛蛋打之虞，無(wú)論是媒體還是不少?lài)^的網(wǎng)友，不禁發(fā)出“代價(jià)太大”的感嘆，而據(jù)報(bào)道，對(duì)于這位女生的舉動(dòng)，有關(guān)專(zhuān)家也紛紛表示，“不贊成”。

　　坦率說(shuō)，筆者想為這女生叫一聲好。實(shí)際上，所有這些“感嘆”都立足于某種源自生活經(jīng)驗(yàn)的算計(jì)：無(wú)論如何，“北京大學(xué)”是塊金字招牌，不論招牌下面的人究竟是喜是悲，是委屈是遭罪，只要是金字招牌，就得扛著，硬挺著走下去。因?yàn)橹灰薪鹱终信疲松蜁?huì)不同，就會(huì)有一條通往成功的道路。

　　一個(gè)健全的社會(huì)肯定是多元的，不是一腦門(mén)都琢磨著“成功”的社會(huì)，而是每個(gè)人都找到自我并追求實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)，所以，這位女生敢于卸下招牌，無(wú)論如何，是要給予喝彩。

　　對(duì)此新聞，北京大學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的難度會(huì)成為被詬病的對(duì)象，實(shí)話(huà)說(shuō)，起碼從表面上，看不出其轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)比其他的學(xué)校更難。由于新聞并不詳細(xì)，現(xiàn)在無(wú)從知道那位同學(xué)最后退學(xué)是否因?yàn)槌煽?jī)不夠理想而沒(méi)有了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的資格，或者是有資格而沒(méi)有通過(guò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)考試。

　　至于“可以放開(kāi)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)限制，只要夠?qū)W校分?jǐn)?shù)線(xiàn)，就可以自由選擇專(zhuān)業(yè)”的建議，對(duì)于浸淫在“成功學(xué)”的國(guó)人而言，對(duì)于依然是依靠考試改變命運(yùn)的青年們，這種建議的后果將是災(zāi)難性的。看看曾經(jīng)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)、法學(xué)、生物科技等等在今天的狀況，足可證明一切。

　　而在同一篇報(bào)道中，還有一個(gè)光明的故事，仙桃男生肖馳在考上華北電力大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)上了一年半后，他才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工科并不感興趣，而是熱衷于金融，于是退學(xué)而最終考上了中南財(cái)經(jīng)大學(xué)。

　　肖馳的故事與那位北大女生相比，更具有某種普遍性，在應(yīng)試教育制度下，特別是在一些教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，多少學(xué)生在成長(zhǎng)中并不知道自己的興趣是什么。他們?cè)谥袑W(xué)感興趣的只有分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)相關(guān)的大學(xué)。這種扼殺興趣的教育本身，以及制造出這種教育的社會(huì)本身，都是需要反思并改變的。而在改革艱難的情況下，用大機(jī)會(huì)成本去實(shí)現(xiàn)自由的青年人，無(wú)論如何，要贊一下。(大學(xué)教師 謝勇)