[摘要] 11月7日，武漢紅領(lǐng)巾國(guó)際學(xué)校的老師們把學(xué)生帶到奓山的一家農(nóng)場(chǎng)上課，教孩子們?cè)谔镩g認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，體驗(yàn)農(nóng)事勞作，感受“粒粒皆辛苦”的意義。
孩子們?cè)谔锏乩锿诩t薯 記者彭年 攝
挖紅薯、扎稻草人、收割稻子……這不是農(nóng)家樂(lè)，而是武漢小學(xué)生的一節(jié)實(shí)踐課——“識(shí)五谷”。11月7日，武漢紅領(lǐng)巾國(guó)際學(xué)校的老師們把學(xué)生帶到奓山的一家農(nóng)場(chǎng)上課，教孩子們?cè)谔镩g認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，體驗(yàn)農(nóng)事勞作，感受“粒粒皆辛苦”的意義。
一來(lái)到紅薯地，看到滿(mǎn)地的紅薯藤，四年級(jí)男生劉衡雨發(fā)出驚嘆：“原來(lái)紅薯是埋在土里的！”他以前沒(méi)想過(guò)紅薯是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的，以為和南瓜一樣掛在藤上。記者了解到，這150名學(xué)生里，只有十幾名曾經(jīng)了解過(guò)農(nóng)活，大多數(shù)孩子都是第一次走進(jìn)農(nóng)田，親眼看到紅薯、稻谷、青菜長(zhǎng)在土地里的樣子。
挖過(guò)紅薯，坐在田埂上吃過(guò)午飯，孩子們還分組扎稻草人、在一畝地大的畫(huà)布上作畫(huà)、用小鐮刀收割稻子，聽(tīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民介紹稻子的種植方法。女生卜嘉怡從稻穗上摘下幾粒稻谷，小心翼翼剝開(kāi)，露出晶瑩的米粒。“我們碗里的每一顆米飯，都是經(jīng)歷了播種、生長(zhǎng)、收割這個(gè)過(guò)程”，卜嘉怡說(shuō)，“參與勞動(dòng)以后，我才真的知道什么叫‘粒粒皆辛苦’，以后我不能浪費(fèi)糧食了。”
該校副校長(zhǎng)華維介紹，在來(lái)農(nóng)場(chǎng)之前，學(xué)校的科學(xué)老師給學(xué)生們上過(guò)一節(jié)課，專(zhuān)門(mén)教同學(xué)認(rèn)識(shí)了一些基本的農(nóng)作物，如水稻、麥子、油菜、高粱，介紹這些農(nóng)作物的生長(zhǎng)特性。孩子們通過(guò)這節(jié)課，知道了爆米花、面包是用什么做成的。為了讓他們的了解更加深入，學(xué)校帶孩子們來(lái)到農(nóng)場(chǎng)。這周，每個(gè)孩子還要完成一份家庭作業(yè)：去超市或菜市場(chǎng)了解農(nóng)作物的價(jià)格，并且用思維導(dǎo)圖或PPT的方式制作出一份《一粒飯的旅途》。
“現(xiàn)在的孩子大部分都在城市里出生、成長(zhǎng)，脫離了土地和自然，五谷不分，也與農(nóng)耕文化逐漸疏遠(yuǎn)。”華維說(shuō)，帶孩子們來(lái)田間地頭上課，就是用浸潤(rùn)式的學(xué)習(xí)方法，讓下一代人不忘文明的起點(diǎn)，不忘勞動(dòng)傳統(tǒng)。他認(rèn)為，孩子們不僅應(yīng)該知道數(shù)理化，還應(yīng)該知道糧食是怎么來(lái)的，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。（記者劉嘉 通訊員吳琪）
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