[摘要] 據(jù)12月16日《燕趙晚報(bào)》報(bào)道，連日來(lái)，邯鄲市一名小學(xué)五年級(jí)學(xué)生給警方寫信，請(qǐng)求警察叔叔將媽媽帶走給其“上教育課”的事情引起社會(huì)關(guān)注。
據(jù)12月16日《燕趙晚報(bào)》報(bào)道，連日來(lái)，邯鄲市一名小學(xué)五年級(jí)學(xué)生給警方寫信，請(qǐng)求警察叔叔將媽媽帶走給其“上教育課”的事情引起社會(huì)關(guān)注。孩子在信中稱媽媽無(wú)視“和諧、平等、誠(chéng)信、友善”，經(jīng)常對(duì)他施以暴力。經(jīng)民警處理，當(dāng)事母親承諾對(duì)孩子以后不再使用暴力。
暴力體罰孩子在我國(guó)的歷史由來(lái)已久，俗話說(shuō)“棍棒底下出孝子，黃荊條下出好人”。但是，時(shí)至今日，使用 “棍棒”真的能教育好孩子嗎？
父母作為高大的成年人，用暴力去要求弱小的孩子，會(huì)給孩子一種錯(cuò)誤的引導(dǎo)，那就是暴力是解決問(wèn)題的合理方式，“強(qiáng)者”有權(quán)決定對(duì)錯(cuò)，而不是用事實(shí)和道理論事。暴力會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生極度的不信任感，在孩子的心中，高大的父親和慈祥的母親應(yīng)該是保護(hù)自己的那兩個(gè)人，但是，父母卻成了傷害他們的那些人，孩子對(duì)父母的信任和尊重變成了屈服。而且，當(dāng)體罰到了一定程度時(shí)，有些孩子會(huì)為了逃避體罰向父母撒謊，暴力就再次結(jié)出了惡果。
我國(guó)有《未成年人保護(hù)法》和《反家庭暴力法》，里面對(duì)家庭暴力都是明令禁止的，所以家長(zhǎng)們要明白，“棍棒”教育，不僅“違理”，還違法。
我們處在一個(gè)信息獲取極度便捷的時(shí)代，多樣化的信息會(huì)促進(jìn)孩子思考能力的提升，也會(huì)促進(jìn)其人格和尊嚴(yán)的形成。當(dāng)事孩子對(duì)父母的教育方式自有判斷，其高度甚至上升到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀“和諧、平等、誠(chéng)信、友善”的高度，而且我們可以看出這四點(diǎn)核心價(jià)值觀是經(jīng)過(guò)孩子挑選的，并不是簡(jiǎn)單引用。孩子知道有困難找警察，有自我保護(hù)和權(quán)益維護(hù)的意識(shí)。不得不說(shuō)，在某些方面，這位家長(zhǎng)的思想境界，比不上一個(gè)五年級(jí)的孩子。
但孩子，無(wú)論心智多么成熟，他終究是個(gè)孩子。在其身心成長(zhǎng)的重要階段，他們依然需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和保護(hù)，父母依然是他們?nèi)松飞系闹嘎访鳠簟８改競(jìng)円o孩子正確的引導(dǎo)，要明白“溝通”是教育孩子的最好方式，也是消除父母與孩子之間隔閡的最好方式。就算孩子犯了錯(cuò)了，溝通無(wú)法起到強(qiáng)有力的作用，家長(zhǎng)也要講究懲罰的方式，要讓孩子在懲罰中獲得反省，而不是僅僅給家長(zhǎng)發(fā)泄了怒氣。
教亦有道，父母?jìng)儯瑒e讓你們的愛(ài)，使孩子承受不起。
文/劉來(lái)鋼
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