很多成年人都不一定能玩“轉”魔方，但對于商南縣幼兒園4歲的田梓涵來說，那可是小菜一碟：她只用70秒左右就將雜亂無章的魔方恢復原狀。不僅如此，她還認識2000多漢字，背誦300多首古詩。

　　目擊

　　4歲小女孩70秒還原魔方

　　4月11日，華商報記者來到商南縣田梓涵家，小姑娘正在家里玩著魔方。只見她表情專注，手指翻飛，“咔咔咔”靈活迅速地轉動著魔方，讓人眼花繚亂。花色雜亂無章的魔方，沒幾下就被小姑娘恢復成了原狀。

　　隨后，華商報記者多次把魔方的秩序隨機打亂，但不管怎么做，小梓涵都手法嫻熟地還原了，每次耗時大約在70秒左右。提起玩魔方，田梓涵爸爸田翔說，現在因為還要教孩子別的東西，魔方玩得沒過去快了，“原來最快的時候54秒就可以還原。”

　　田翔說，女兒今年4歲，在商南縣幼兒園上中班，兩歲時就對魔方很感興趣，當時沒人教就能還原一個面。田翔就想，何不嘗試教教她呢？他從網上找到了魔方的119種公式，“那時候我自己還不會，就在網上找一些視頻，總算想通每個公式是什么意思了。”

　　田翔學完后，花十分鐘才能還原一個魔方，就念公式教小梓涵，只要給女兒念出來，她都會迅速記住，并且手法越練越快，后來速度比爸爸快多了。

　　對于女兒玩魔方，田翔有自己的理解。“魔方屬于肌肉記憶，你用大腦想好再去擰那就太慢了，手熟練了自然形成肌肉記憶，讓指頭形成一種連貫的動作，這樣才能更快，所以我給她教了以后，叫她自己經常練練，用手和肌肉去記憶，這樣會更快。”

　　父親

　　女兒只是掌握了記憶竅門

　　除了玩魔方，小梓涵還有不少“絕活”。華商報記者在她家中發現有不少打印好的漢字表格，以及寫得密密麻麻的練字本。記者試著隨機指了一下表格上的漢字，小梓涵都能很快地讀出來。田翔還指著一張古詩詞的目錄單子介紹說，標注黃色的是孩子不太熟練的，沒有標注的孩子都能背誦。記者按著單子試著挑了《滿江紅》、《江雪》、《蜂》等幾首古詩，小梓涵都能熟練背誦。

　　田梓涵擁有這么強大的記憶力，是天賦還是與父母的教育有關？田翔和妻子任麗介紹，他們夫妻學歷并不高，也沒有讓女兒刻意去填鴨式地接受知識。剛開始，他們也沒發現孩子有什么特殊的地方，只是當小梓涵三歲開始教識字背詩時，才發現她的記憶力比一般孩子要強，每天能背7首詩歌，識字30個，學會寫15個字左右。

　　田翔說，平時他會上網找一些幫助孩子記憶的竅門，但他并不覺得存在天生的“神童”，只是比較科學地根據孩子自身掌握知識的速度，合理利用時間去鞏固來幫助孩子記憶。“比別的小孩稍微聰明一些吧，但這只占很小的一部分，可能還是靠父母的監督，合理地去安排時間去教育引導。”

　　田翔夫婦說，他們還是希望女兒可以和其他孩子一樣接受正常的教育，現在這些只是想幫助女兒打好基礎，下一步會側重于女兒的興趣愛好和身心健康的培養。

　　商南縣幼兒園的盧老師則說，田梓涵接受能力挺強的，平時老師教的東西都能很快學會，性格上也比較合群，與其他小朋友的關系處得也很和諧。

　　專家

　　不提倡對孩子進行超前教育

　　陜西省陽光心理研究所副所長胡寶華認為，生活中只是有一些記憶力相對強大的孩子，其實并沒有什么神童，而是有些家長利用兒童的記憶力好，過早地開發了兒童的智力，這也是應試教育導致一些家長產生了焦慮感所致。胡寶華說，孩子的左右大腦有分工，過早地給孩子設置了一些框架，及早給他成年人的知識，會使其左右大腦不能進行充分的開發，對孩子將來各種潛能的開發、創造性思維是有影響的。

　　胡寶華認為，從大的層面上來說，國家也不提倡對孩子進行超前教育，孩子在哪個節點上，就應該完成哪方面學習內容。過度地對孩子進行超前教育，會影響孩子以后的全面發展以及品行，對孩子的心理健康也會產生不利。胡寶華建議，對于兒童來說應該多用一些非智力的教育方式，完善孩子的人格、讓孩子快樂、有安全感，讓孩子學會善待、認真、規則等。