一名高三年級的學生在復習功課

一名家長在看招生信息。加分瘦身政策也讓很多家長叫好

　　從2014年起，備受爭議的高考加分項目，多地集體“瘦身”。

　　我省也規定，全國奧賽獲獎者，不再具備保送資格，體育特長生高考加分也從20分減為10分。

　　□東方今報首席記者 趙媛/文 沈翔/圖

　　近年來，高考加分政策備受爭議，各地的加分項目五花八門，分值高低不同，范圍互有差別，不僅令考生和家長犯暈，更招致“造假”質疑。今后，這種情況將會有所改觀：從2014年起，全國范圍內的高考加分將集體“瘦身”。而我省考生2014年加分及保送政策已調整，獲得奧賽全國決賽一、二、三等獎的學生，可享受高考加10分，但不再具備保送資格。

　　全國多地整體縮減加分項目

　　“先進人物”含金量集體下降

　　據了解，包括我省在內，目前已有超過20個省（區、市）公布了2014年高考加分的相關政策和信息。與往年相比，明年高考加分項目整體縮減，加分分值也相應降低：全國中學生數學、物理、化學、生物學、信息學奧林匹克競賽決賽、部分科技類競賽獲獎者的保送資格被取消，加分不超過20分；全國奧賽省賽區一等獎的保送和加分資格均被取消；體育特長生規定項目為8項，各省（區、市）自選項目一般不超過2個，加分均不超過20分。

　　截至記者發稿時，尚未正式發布2014年高考加分具體政策的省（區、市）有8個，包括天津、重慶、陜西、江蘇、山西、云南、西藏、新疆。

　　此外，部分省（區、市）對優秀學生、優秀學生干部等“先進人物”的加分也進行了調整，含金量也有所下降。

　　河北、廣東、貴州等取消了省級優秀學生的加分資格，廣西、四川等取消了省級優秀學生干部的加分資格。還有一些省市降低了分值，我省省級優秀學生，也改為加10分向高校投檔。

　　多地奧賽省賽區得獎不再加分

　　奧賽獲獎者我省不再高招保送

　　在學科競賽方面，除個別地區，絕大多數省（區、市）均取消了全國奧賽省賽區一等獎的加分，不少地區對全國奧賽決賽、部分科技類競賽獲獎生的加分控制在5~20分，其中北京、浙江等地的分值下調幅度達10分，遼寧、廣東等地則直接取消了此類加分。

　　我省規定，高中時參加由中科協主辦的全國中學生（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽獲得全國決賽一、二、三等獎的學生，應屆畢業參加高考可加10分，不再具備保送資格；獲省賽區一等獎的學生，不再具備保送和加分資格。

　　在高中階段參加由中科協、教育部等主辦的全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）、“明天小小科學家”獎勵活動、中小學電腦制作活動獲得一、二等獎，或參加國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽獲獎的學生，應屆畢業高考可加10分。

　　到2014年，只有獲得全國中學生奧林匹克競賽決賽一等獎并被中國科學技術協會遴選為參加國際（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽國家隊集訓的學生，應屆畢業當年保留高校招生保送資格。

　　多地體育加分“縮水”為8項目

　　我省體育加分從20分減為10分

　　在各類加分項目中，二級運動員等體育特長生加分最受詬病。2014年，以往名目繁多的體育加分項被大幅砍掉。浙江體育加分從原來的32個項目削減到8項，加分賽事由200多個減為30個，并取消了“三模三電”的加分。而大部分地區的體育加分也都限定在田徑、足球等8個全國規定項目，分值5~20分不等。

　　從2014年開始，我省體育特長生高考加分也從20分調整為10分。

　　我省規定，在高級中等教育階段，參加重大國際體育比賽集體或個人項目取得前6名、全國性體育比賽個人項目取得前6名、獲國家二級運動員（含）以上稱號并參加全省組織的統一測試達到相應標準的學生，應屆畢業當年高考可加10分。測試項目限定在中學普及程度高的田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術、游泳、羽毛球等8項。

　　家長評價

　　加分“瘦身”是為教育公平“加分”

　　加分瘦身政策也讓很多考生和家長拍手叫好。

　　“高考已經不單純是拼學生，而是拼爹，拼家長的財力和權力。”陳女士說，她兒子去年參加高考，因為加分考生太多，沒考上心儀的大學。在她看來，加分瘦身，能讓孩子們在陽光下公平競爭。

　　據了解，高考之前，一些班級已分成了兩派——“錦衣派”和“無衣派”。那些在高考前就已有加分學生，仿佛“錦衣”在身，被稱為“錦衣派”；無加分“裸考”學生，被稱為“無衣派”。

　　“現在班里‘錦衣派’越來越少，大家都是‘無衣派’就都安心學習了。”省會某省級示范中學高三學生李清清說，往年因為競賽還能保送，班里學生被分成三六九等，有的人被開小灶，現在班里學習氛圍比以前公平多了。

　　建議

　　高考實行

　　“國考+校考”的模式

　　加分亂象，也讓高考考“裸分”的呼聲越來越高。“應該取消加分，讓所有考生公平競爭。”省實驗中學老師李功毅建議，高考成績可恢復“裸分”，借鑒發達國家經驗，把加分項目納入學生多元評價體系。

　　全國人大代表、北大附中河南分校董事長李光宇則建議，高考實行“國考+校考”的模式，讓學生自由報考、中學從中推薦、高校自主選擇。

　　李光宇解釋，所謂“國考”，就是像美國的SAT考試那樣，高考統一全國一張卷，一年可以參加好幾次，學生可選成績最高的一次作為錄取依據。而所謂“校考”，類似于現在的自主招生，學生向大學遞交“簡歷”，里面包含自己的“國考”成績、高中三年的平時成績、推薦信、中學各種綜合素質材料等，由大學根據自己的標準選拔錄取。

　　李功毅對此表示贊同。他認為，目前的加分項目，都可作為一項指標納入“校考”，這樣就減少了加分對高考成績的影響，從多個角度考查學生。

　　提醒

　　我省以下加分項

　　維持不變

　　少數民族考生，南水北調中線工程丹江口水庫移民考生，在其高考成績基礎上加5分向高校投檔。

　　入選國家“千人計劃”和省“百人計劃”的海外高層次留學人才的中國籍子女，參加高考加20分向高校投檔。

　　另外，所有擬享受高考加分的考生，均須經過本人申報，有關部門審核，省、省轄市、學校三級公示后方能予以認可，未經公示的考生不加分。