說到“萌娃+教育”，很多人想到的是“爸爸系”親子節目和兒童校園真人秀，而河南衛視10月9日在周五晚間檔播出的大型少兒戶外真人秀《少林英雄》卻讓觀眾耳目一新。

王維浩生活照

　　在第二期播出的節目中，孩子們深入少林寺執行任務。以小王、小彬及小淑組成的文明糾察隊在執行任務時，小王以唱歌、跳舞等方式勸說游客不要吸煙、亂扔垃圾等不文明行為在萌化電視節前的觀眾時，其可愛、活潑的形象更是被網友成為“史上最萌小和尚”。

　　10月23日晚，《少林英雄》在河南衛視播出了第三期，呆萌小和尚小王的“濟公”表演獲得了觀眾的各種“點贊”，眾多網友紛紛表示：該節目在娛樂的同時又有教育意義，這些素人孩子真的很堅強、可愛、超級喜歡這些娃……

　　“英雄譜”再添新成員

　　《少林英雄》由河南電視臺和少林寺官方聯合制作，作為繼《漢字英雄》《成語英雄》《文學英雄》之后，河南衛視傾力打造的又一“英雄”系列力作，《少林英雄》首次嘗試踏足戶外，把少林寺禪武功夫與少兒成長體驗相結合，讓文化類真人秀“動”起來。

　　《少林英雄》首次將節目拍攝地選在了禪武功夫圣地少林寺，這也是河南衛視與少林寺官方合作的第一檔電視真人秀節目。

　　對于普通觀眾而言，少林寺中僧人的生活狀態、少林功夫、禪武一家的訓練，甚至是少林寺本身都散發著神秘的光輝；從情感層面來看，《少林英雄》頗為巧妙地滿足了觀眾的獵奇心理；對于真人秀節目而言，這樣的獵奇感多產生于屢見不鮮的比賽勝負、結果的不確定性以及出人意料的反轉劇情。

　　然而作為一檔少兒體驗成長真人秀，《少林英雄》從定位層面便牢牢抓住了觀眾的好奇心。不管對于本地觀眾還是其他受眾而言，“少林寺”三個字以及在這個場景中的所有紀錄都是新鮮而有趣的。

趙文卓指導小和尚練武

　　虎爸貓媽嚴教官

　　節目中邀請了功夫明星趙文卓、于榮光、倪虹潔的加盟，他們分別作為訓練和生活老師，陪伴9位年齡在4-9歲的孩子們在少林寺同吃同住，進行為期兩個月的封閉式訓練，見證孩子的成長和蛻變。

　　“他們剛來參加節目的時候特別逗，各種帥酷造型，戴墨鏡的、頂著一頭方便面卷發的，經過這些時間會發現，孩子們都慢慢變了，變黑了、變壯了、變得耐性好了。”

　　作為生活老師的“貓媽”倪虹潔被9個孩子稱為“大倪姐姐”，而與之相對的便是被叫作“光哥”的訓練老師“虎爸”于榮光。

　　“我先做‘惡人’，但還得關心他們，光去打壓是不行的。實際上，他們幼小的心靈里有反抗的基因在，所以，恩威并施，方法很重要，對孩子有專門的教育方法。要讓孩子健康、愉快、有一種向上的心理，這樣發展最好。”

　　節目中9個孩子來自全球各地，非洲、日本、臺灣、大陸，不同的文化背景和性格特點讓這些孩子既能夠體現4-9歲年齡段孩子的共同特點，又有屬于自己的性情和棱角。

　　秦峰坦言，這些活潑可愛、性格鮮明的孩子既是節目的看點，又是拍攝的難點。“孩子們普遍年齡比較小，放到少林寺中進行兩個月的封閉訓練，剛開始肯定不適應。每天的衣食住行，還有健康問題、安全問題都需要特別慎重。”

　　訓練老師于榮光認為《少林英雄》最大的價值在于除了給觀眾娛樂、好玩的東西之外，還有寓教于樂，在“樂”里讓家長、讓孩子、讓全社會看到這是一檔很有意義的節目。

　　兩個月的時間，孩子們從鞋帶不會系、衣服不會穿，到慢慢知道如何管理自己、懂得團隊精神，甚至能像模像樣地打出各種功夫套路。制片人秦峰覺得這才是《少林英雄》更希望表達的東西。

　　“中國傳統文化、少林功夫當中要求的克己、隱忍、向善的精神，這不正是我們期望孩子能夠汲取到的嗎？所以說從功夫學習到少兒教育，這兩者之間形成了很強的內在聯系。我們希望反思的是青少年教育，從節目里看到孩子們身上實實在在的變化，看到性情、傳統、文化和教育。”

　　文化類節目新范式

　　《少林英雄》的推出可以說是河南衛視在文化類節目創新上的新范式。通過浸潤式的文化場景體驗和組成“文化芯”的少林禪武精神內在積淀，結合當下兼備趣味性和教育性的真人秀表現形式，將傳統文化教育與少林功夫等頗具看點的元素融入其中，通過微創新讓優勢文化節目“動”了起來。

　　節目中的孩子們在入寺的第一天便完成了剃度，切切實實地體驗了一回短期出家的過程。

　　“他們的服裝、日常起居的生活環境都跟真正的僧人是一模一樣的，吃齋、坐禪、練功、每天四點起床、過午不食等等，這些傳統少林的要求都體現在我們節目當中，由內而外，方方面面。”

　　秦峰介紹說，節目中孩子們也會逐步學習少林功夫中的拳法、棒法，從衣食住行到學習體驗，真實記錄，原生態呈現。

　　相比于被動記錄的校園體驗真人秀，少林寺的特有環境與功夫光環成為節目走向的一條明線，在兩個月的時間里，觀眾既可以看到孩子們在功夫方面的進步，也可以看到有關少林功夫和少林傳說的揭秘，比如七十二藝、三十六絕、十八銅人陣，藏經閣里到底藏了多少寶貝，中國傳統功夫當中有哪些奧秘等。

　　而暗線則是孩子們的成長，“我們期待能夠看到孩子們在經受傳統文化洗禮后的變化，這也是我們格外看重的一點。”明線帶來的是強刺激下的關注度和收視率，而暗線中對于教育的討論才是目的。