“訂單式培養”“品牌化教學”，我省啟動職業教育攻堅計劃四年來，逐步建立起市場需求和勞動就業緊密結合的現代職業教育體系。

　　在河南機電職業學院的實訓車間里，生產線上的機床轟鳴作響。在老師的指導下，學生們在這里邊學理論、邊練技術。院長張震：

　　（出錄音）“我們學校汽車專業與龍瑞新能源汽車合作，龍瑞的車間變成我們汽車專業的教室。龍瑞的工程師變成我們的教師，我們的學生就變成了龍瑞的工人?！?/p>

　　此前我省職業院校長期面臨“學生招不來、留不住”的局面。為此，職教攻堅期間，我省各地職業院校大力推行訂單培養、引廠入校等多種校企合作方式,讓學生畢業即就業。鶴壁汽車工程學院學生時滿滿說，學校與當地天海汽車電子集團合作，自己一進校就等于走上了工作崗位:

　?。ǔ鲣浺簦拔覀儚娜雽W第一天就簽訂就業協議了，畢業后就有三年的工齡。 一邊上學一邊就能成為天海的一部分。”

　　為穩定生源，職教攻堅期間，我省各地加大對職業教育財政投入，出臺了中職教育免費、技能培訓免費的政策。新鄭市教育局副局長馮煜：

　?。ǔ鲣浺簦懊磕臧才胚@方面的經費差不多是800多萬到900萬這樣一個區間，實現了免費職業教育。讓學生知道上職業教育可以不掏錢，這樣能把這一塊穩定下來。”

　　2008年我省啟動職業教育攻堅計劃以來，我省中等職業教育在校生規模達到190萬人，高等職業教育在校生規模達到72萬人，初步建立起了與市場需求和勞動就業緊密結合的現代職業教育體系。（河南電臺記者周文茹）