“敵軍還有5秒到達戰場。”這是《王者榮耀》游戲中的經典語言。

　　《王者榮耀》累計注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，也就是說每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。

　　但最近的《王者榮耀》沒那么好玩了。

　　有13歲學生因玩它被父親教訓后跳樓，11歲女孩為買它的裝備盜刷10余萬元，還有17歲少年狂打40小時后誘發腦梗險些喪命……《王者榮耀》如今已被戲稱為有毒的“王者農藥”。

　　作為手游的代表，這款游戲已經被很多父母擔憂著。

　　他們覺得孩子被吸進游戲世界，與自己不再親密；擔憂著游戲中錯誤的歷史人物信息，造成孩子錯誤的知識儲備；認為它耽誤了大量學習時間，導致成績直線下滑；讓孩子變得沉默寡言，不愿與外界交流……

　　這款手游怎么會有這么大的吸引力呢？

　　之前有報道說，在上海靜安區的一所小學三年級，一個30多人的班級中，近20人在玩《王者榮耀》，學生們還為此特別組建了微信群。

　　在類似游戲群中的孩子曾說，自己玩不是因為游戲有多么吸引人，是如果自己不玩，就會顯得與其他人格格不入，被孤立。

　　這款游戲是組團作戰方式，當越來越多的學生置身其中，打游戲就是一個社交的過程，這就滿足了孩子生命成長所需的一種營養——群體生活需求。

　　融入群體，是孩子本性使然，更是人類的本性使然。人是群居動物，只有在群體生活中，才能找到自己的空間和位置。

　　《王者榮耀》滿足了他們這一需求。

　　既然是游戲，《王者榮耀》自然有著游戲該有的屬性，所以人們熱衷于它的原因，還與它能讓人產生自我實現感息息相關。

　　孩子能在游戲中通過結隊闖關，完成任務，也可以自己設置障礙和目標，然后通過努力達成，在這個過程中，孩子的自我實現感非常鮮明。

　　中國的孩子在走入大學，甚至畢業步入社會后，人生的每一步都是由父母來規劃出來的，非常缺乏通過努力完成目標的成就感和自我價值認知。

　　《王者榮耀》填補了這個空缺。

　　玩這款游戲會給孩子帶來的沉浸感。很多孩子能在玩時，可以坐在椅子上不動保持4個小時以上，這對于注意力只能保持30分鐘左右的小學生來說，是非常不可思議的。

　　可以說，在這種狀態的孩子已經把自己完全放進游戲去了，他聽不見外界的呼喊，也想不起來師長的叮嚀，更不會有痛苦。

　　從這個角度來說，他在游戲中完全放開了自己，游戲給了他最大的安全感。

　　有一句很流行的話，我們終其一生想要尋找的就是那份時時刻刻能夠感受到的安全感。對于孩子來說，安全感不應該是身邊的親人給的嗎？但我們的父母是怎么做的呢？

　　是否有夫妻當著孩子的面大吵大鬧，甚至拳腳相加；孩子犯錯就“威脅”孩子“你再這樣，我就不要你了”；私自查看孩子的手機、日記……這些言行都會影響孩子建立安全感。

　　《王者榮耀》由此成為孩子安全感的最快捷來源。

　　這些內在力量的驅動，讓孩子對手游進入了沉迷的狀態，對《王者榮耀》上了“癮”。

　　張嘉佳在《從你的全世界路過》中曾說：

　　美食是癮，如果貪吃，那你的癮只處于填充階段，它填充你的成就感，因為你在事業愛情上滿是失落。接著是饞嘴，那你的癮開始處于染色階段，它在定型你的性格，最后愿為一頓食物做出犧牲，跋山涉水，那你的癮就處于最后階段，腐蝕。因為它成為你的準則，它徹底腐蝕了大腦。

　　我們成人就是這樣漸漸地對生命中的事物上了自己的“癮”，我們在地鐵上，會看到至少有八成乘客是“低頭族”。

　　朋友難得聚會，大家都要先收手機，不然就可能各忙各的，無心聯絡感情。

　　追求快樂是人的本能，手機的虛擬世界能提供最便捷的快樂，人們沉浸是很正常的；何況虛擬游戲是現代人生活的一部分，一味地隔絕，既不必要也不現實。

　　00后、10后們有屬于他們自己的童年成長模式，而家長們所熟悉的童年模式早已一去不復返。

　　這種情況下，家長首先要認清這種趨勢，才能正確引導孩子與人交流、形成完整的個性和人格。

　　那到底如何幫孩子建立真實社交呢？

　　認清玩手游和學習的因果關系

　　營造良好家庭環境

　　我們的父母擔憂孩子沉迷手游，有很大的原因是怕孩子因此耽誤學習，但這兩者的關系真的有那么大嗎？

　　曾有一個孩子分享，說自己以前沉迷玩桌游，是那段時間的學習環境極不適合他的一種外在表現。他說，如果那段時間沒有桌游的話，我早就因為巨大的學習壓力而自殺了也說不定。

　　其實學習不好和愛玩游戲，就像閃電和雷聲，看起來有關系，實際上不存在因果關系。

　　孩子不愛學習通常是因為產生了學習障礙，深層的說，就是因為他對學習探究熱情、動手解決問題的能力，甚至社交愿望等被外界環境磨掉了，加上父母從外在也缺乏各種激勵，讓孩子最終走向逃避學習，擁抱游戲的道路。

　　所以，家長應該努力讓孩子覺得學習是一件愉快的事情，認清玩手游和學習好沒什么關系，營造良好的家庭氛圍。

　　滿足孩子生命成長的多種營養

　　從前面對孩子沉迷的原因進行分析，其實，我們已經可以知道，應該從哪些角度幫孩子走出游戲了，那就是要給孩子足夠的安全感，讓孩子多做有參與感的群體活動，給孩子自我實現的機會。

　　如果孩子無法在真實社會中獲得積極體驗，那么他就很有可能蝸居在虛擬社會中出不來。所以在眾多營養中，可以最先給到孩子的就是讓他參加真實世界的活動。比如活動如果有很多小組討論、群體達成目標的機會，家長就應該讓孩子多做多參與。

　　作為家長，也應該做出表率，不要在孩子面前一直擺弄手機，而是多與孩子交流，在孩子遇到挫折的時候，多用積極地言行回應，讓孩子受到真實世界的溫暖。

　　放大孩子的新興趣

　　當孩子沉迷手游的時候，很多家長會以很強硬的方法強制孩子與游戲的割裂。有很多新聞都報道，家長把孩子送到戒網癮中心，這樣做對孩子的壞影響很大，往往是治好了網癮，卻留下了更深層的心靈瘡疤。

　　家長要做的通過多開展親子互動等方法，找到孩子其他的興趣點，并放大它，尤其是真實世界里的，讓新的興趣帶動孩子走出“癮”。培養孩子的興趣，應該有以下注意的地方。

　　孩子天性愛探究新事物，很容易有好奇心，但一次次狹隘的考試和分數把孩子的興趣消滅掉了。而父母又因為自己的人生經驗，一味的按照自己的意愿給孩子安排“興趣班”，任何東西過量都是有壞處的，因此父母培養孩子興趣，應該尊崇孩子意愿，適度安排課程。

　　一般家長對孩子有興趣培養的要求，就是希望孩子能借此達到某種人生高度，但父母給的目標，通常是孩子失去興趣的源頭，比如孩子本來想好好練琴，而父母一旦提前說了練琴目標，孩子很可能就失去了動力。因此，父母應該給孩子自由的學習空間，少把規劃掛在嘴邊。

　　培養孩子的興趣，肯定不是一蹴而就，父母應該保持良好的心態，孩子出現失誤的時候，不要總是“紅臉”，在較差的親子關系下，孩子是不可能對相關事物產生興趣的。

　　當孩子有了新的興趣后，自然就會從手游的沉迷中解放出來.